《头顶书走》教案

　　流程：一、带领学生慢跑两小圈。

　　二、头顶书接力比赛。

　　三、放松。

　　情景回顾：比赛开始的时候，我先进行讲解。讲完之后，我就组织学生开始比赛。学生在走的过程中出现了下列现象：1.双手扶住书往前走。2.超线。3.队列站的不直。一轮比赛结束后，针对学生出现的问题，我集中讲解了一下，对学生提出了几点要求。然后就开始了第二轮比赛。学生们玩的很开心。

　　反思：

　　一、组织形式不够灵活。30多个学生用4本书进行练习，效果不理想。学生的练习密度没有达到自己的要求。

　　二、课的目标不够突出。这节课的目标是什么？我本来是想让学生通过头顶书走来到提高学生平衡能力，使他们从小养成正确走的姿势。但是仅仅通过这样一个接力比赛的形式，很难到达预设的目标。

　　三、讲解、示范不够规范。讲解、示范匆匆忙忙，学生没有看清老师的'示范，听的也不少十分清楚。

　　改进措施：

　　一、讲解慢，示范要采取多个方向，以让学生看清楚为准。

　　二、提前准备教案，详细制定课时教学计划，不上没准备的课。

　　三、多采用启发式的教学方式，促进学生的理解。

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