小学美术课课件《美丽的海星》

时间:2021-08-31

小学美术课课件《美丽的海星》

 海星的外形具有多脚等鲜明的特征,其纹理丰富多样,也是学生喜闻乐见的描绘对象,很容易用线条勾画出外形,涂上丰富的色彩!以下是小编为您搜集整理提供到的小学美术课课件《美丽的海星》内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

 小学美术课课件《美丽的海星》

一、教学理念:

  21世纪是视觉文化的时代,小学美术教育的课程性质更加突显愉悦性、视觉性、实践性和人文性,改变过去单纯的技巧技能训练,更注重培养人文素养与美术素养,小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。贴近生活的美术教学内容,教师如何去处理教材才能更贴近学生的生活感受?如何利用教学资源去构建课堂才更有利于美术素养对学生的熏陶?情感态度与价值观是新课标的优先目标,我注重学生内心感受,采用探讨式教学,尊重学生的意见。

二、教材分析:

  海星的外形具有多脚等鲜明的特征,其纹理丰富多样,也是学生喜闻乐见的描绘对象,很容易用线条勾画出外形,涂上丰富的色彩!

  有趣的课题适合一年级学生的年龄特征,创设了一个生动的情境,结合形状有趣,色彩绚丽的海星实物和图片带给学生难以忘记的印象,突出视觉形象的审美思维活动。就本课题的技能要求而言,既要描绘海星丰富多变的形状,又要学会用线条组织海星的纹饰。教材以 “看一看”栏目引导了写生从外形到花纹的观察。同时,教材呈现了多种手法描绘的学生作品,有单色线条画、着色线条画、水粉画等形式。值得注意的是,线条形式除了表现绘画对象的外形特点外,还添加了学生想象的装饰纹样,单色线条画的疏密对比凸现一种独特的黑白关系,使观者产生构成的美感;着色线条画的画法则减少形体内线的组织密度,留出空隙以便上色,这两种美术表达形式和手法是本课学习重点。

  此外,教材呈现了两幅学生的水粉画作品,主旨是为了开阔学生的视野。一般来说,在这个阶段水粉宜于表现大的色彩关系,不宜于精致描绘。为了提高学习兴趣,活跃课堂气氛,教材展示了同龄儿童作画后的集体场面,提示我们课堂教学如何开展作业集体评价。

三、教学目标:

  1.知识与技能:能用线条画出海星的形象;学习线条疏密的组织。

  2.过程与方法:在想象画中感受大头笔或彩笔工具的性能;学会用色彩画海星的'方法。

  3.情感、态度、价值观:愿意和教师、同学说一说自己的画;画出海星的花纹时有耐心。

  4.培养学生美化环境的能力。

  5.渗透保护自然生态环境的德育教育。

四、教学难点重点:

  1.重点:画出独特的外形,学会用点、线、面装饰美丽的花纹。以海星的记忆想象画创作激发学生的参与热情。

  2.难点:画出海星多角的外形特点,并装饰涂色。

  3.兴趣点:海星家族聚会和《小海星》的故事;作品评比的活动形式。

五、教学课时:

  1课时

六、教学准备:

  1.教师:海星视频,海星实物,关于海星的物品(文具、玩具、衣服、杯子),画纸、画笔、剪刀。

  2.学生:画纸、画笔以及收集关于海星的图片和文字知识。

七、教学过程:

  教学环节


       

  教师活动


       

  学生活动


       

  设计意图


       

  课


       

  前


       

  准


       

  备


       

  1.教师准备材料工具以及收集必需的资料如海星实物、图片、照片。


       

  2.海星标本、海星图片或玩具。


       

  3.剪刀,双面胶。


       

  收集有关海星的实物或图片以及剪刀、双面胶等,准备以大头笔、油画棒为主的作画用具及纸张。


       

  课前收集资料,强化对海星的了解和激发创作欲望。


       

  课


       

  堂


       

  导


       

  入


       

  1. “盲人摸象”游戏引入:①把海星装在包装箱子里,让学生把小手放进去摸索,猜是什么东西,引出海星课题。


       

  ②教师拿出海星标本,戴上海星的头饰扮演海星。