风儿在哪里教案

　　目标：

　　1、感知风的形成，体验与风游戏的乐趣。

　　2、对周围的事物和现象产生兴趣。

　　活动准备：气球、风车、扇子、羽毛

　　活动过程:

　　１、猜谜引出“风”。

　　（摇荡池水中，扫落园中花，走遍全天下，不能见到它。）

　　老师通过猜谜语的'形式开始来吸引幼儿，集中幼儿的注意力。孩子们刚开始猜是落叶。。。最终陈国民小朋友猜出是风，幼儿热情高涨。

　　２、实验操作感知风的形成。

　　（1）让孩子将气球吹大，把气球口对着孩子的脸松开，问：“有什么感觉？为什么？”

　　（2）用力扇扇子，问：“有什么感觉？为什么？”

　　（3）把羽毛放在地上，用嘴对着羽毛吹气，发生了什么？为什么？

　　（4）小结：空气流动就形成了风。

　　用实验操作的形式让幼儿感知风，这样的方式幼儿很喜欢，而且能让幼儿亲身体验什么是风。

　　3、风在哪里？

　　（1）带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的，引导幼儿描述自己的感觉。

　　（2）带领幼儿到户外寻找风。（例如：红旗随风飘扬， 树枝摇摆）

　　（3）你怎么知道有风了？（运用自己的眼睛、耳朵、皮肤，感觉风的存在）

　　让幼儿通过自己动手摸摸、抓抓，体会风是什么样，会让幼儿有种刻骨铭心的感知；寻找风、发现风、感知风等，让幼儿自己完成这一环节，教师主要起引导作用。

　　4、分享交流

　　引导幼儿说一说从哪些现象中感知风的存在。

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