《媒体连着我和你》课件

　　媒体是指传播信息的媒介。它是指人借助用来传递信息与获取信息的 工具、 渠道、载体、 中介物或技术手段。下面是小编为你带来的 《媒体连着我和你》课件，欢迎阅读。

　　一、 教学目标：

　　１、 体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。

　　２、 提升在现代社会中的`批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。

　　二、 教学准备：

　　同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。要求同学作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。

　　三、教学时数：

　　３课时。

　　四、活动过程：

　　１、生活中的电视

　　（１）同学看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。

　　（２）讨论：你喜欢看哪些电视节目？说说你喜欢它们的原因。你认为适合四年级小同学看的节目有哪些？

　　（３）制作一个“收视指南”。制定一个节目计划。

　　２、 沙发里的“土豆”

　　（１）看插图，回答问题：假如你和家长同时想看不同的节目，你会怎么样？

　　（２）看了“小资料”，你同意“电视是最有吸引力的家庭成员”这种观点吗？为什么？

　　（３）汇报课前调查同学的看电视情况。这些事实说明了什么？有人称过度看电视者为“沙发里的土豆”。为什么这样称谓他们？你还知道哪些不良的收视行为？不良的收视行为会导致怎样的后果？

　　（４）看了文中“小故事”，你认为我们应该怎样合理布置看电视的时间？

　　３、 认识广告

　　（１）看图回答问题：你使用的物品中，有哪些做过广告？你认为有必要做这么多广告吗？你是怎么看待广告的？

　　（２）换位考虑：假如你是商品生产者，你会怎样做广告？你认为做广告应该注意哪些问题？

　　（３）你知道还有哪些广告？广告有哪些作用？你最欣赏怎样的广告？

　　（４） 设计一个广告，评一评。

　　４、网络改变生活

　　（１） 谈谈你喜欢上网吗？为什么？看了卢毓民的事迹，你对此有何感想？

　　（２） 讨论问题：我们小同学利用网络做些什么？家长是怎么看待小同学上网的？集体朗读“全国青少年网络文明公约”知道该怎样上网。

　　（３） 你遭遇过电脑病毒、垃圾邮件吗？当时心情怎样？我们小同学应该怎样合理利用网络？

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