外国诗两首优秀教案

　　学习目标：

　　1．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿，会说出修辞手法让诗产生美感的作用。

　　2．说出两首诗内容，思想感情方面的不同。

　　3．领悟大自然的多面及其生生不息的美好。

　　学习重难点：

　　比较两首外国诗异同。

　　教学过程：

　　自主预习

　　情景导入

　　面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。

　　二、预习导学：

　　1、读准下列字的音：，

　　昏晕（ ） 树篱（ ） 栖息（ ）

　　静谧（ ） 遐想（ ） 喧响（ ）

　　2、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是 国 主义诗人 。

　　3、《夜》的作者是 国诗人 。

　　学习研讨

　　朗读课文《蝈蝈与蛐蛐》，思考：

　　（1）如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?

　　（2）“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的'蛐蛐是怎样联系起来的。

　　（3）作者借虫鸣来表达什么意思？

　　（4）这首诗在构思上有什么特点？

　　精读品析

　　朗读课文《夜》，思考：

　　1.归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美

　　2、结合课后练习二训练：

　　1、用自己的话，描绘所写的夜景

　　2、这首诗传出诗人怎样的心境 ？

　　合作探究

　　《蝈蝈与蛐蛐》与《夜》比较

　　（1）两首诗的思想感情有何异同？

　　（2）两首诗在内容上有什么特点？

　　拓展延伸

　　（一）1、《蝈蝈与蛐蛐》一诗的主旨句是 。

　　2、《夜》一诗表达了 。

　　（二）比较《夜》与郭沫若的《静夜》，完成下列问题：

　　静 夜

　　郭沫若

　　月光淡淡

　　笼罩着村外的松林。

　　白云团团，

　　漏出了几点疏星。

　　天河何处?

　　远远的海雾模糊。

　　怕会有鲛人在岸，

　　对月流珠?

　　这两首诗都描绘了静谧的 ，美丽的 。《夜》中的景物有 、 、 、 、 、 等，都是实写，从中传达出诗人对 的热爱和他 、 的心境。《静夜》中的景物有 、 、 、 、 等，有写景的想像，表达了诗人对祖国的 。

　　六、教与学反思：

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