小学统计表课件，仅供参考。

　　教学目标

　　1.会用正字或符号来记录数量的多少。

　　2.会识别统计表，会填写统计表

　　3.体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。

　　教学重难点

　　知道一个单位刻度不仅可以表示1，也可以表示2；能完整地画条形统计图。

　　教学工具

　　教学课件

　　教学过程

　　一、新授引入

　　师：小丁丁正在调查每人最喜欢的水果。

　　小丁丁让同学们依次站起来说出自己最喜欢的水果。

　　师：怎样记录喜欢某种水果的人数呢？

　　生：可以用圆表示，

　　生：可以用写正字表示，

　　生：可以用画三角表示。

　　师：对，小朋友说了可以用各种不同的图形来表示，除了这些，今天老师要向大家再介绍两种新的表示方法，简单方便，想学吗？

　　出示课题。统计表初步

　　二、新授与探究

　　探究一：

　　师：我们可以用写正字的方法来表示

　　出示数学书第39页插图

　　探究二：

　　师：我们还可以用这样的符号来表示

　　出示数学书第39页插图

　　练一练

　　调查一下你们班级同学最喜欢的'某种运动的人数，并记录下来。

　　出示数学书第39页插图

　　探究三

　　1、师：小丁丁记录了班级每位同学最喜欢的水果情况，怎样一眼看出喜欢各种水果的人数呢？

　　生：数数有几个正字，一个正字表示5

　　小结：把记录的结果整理成这样的表就可以了

　　出示数学书第40页插图

　　1、请将右面的统计表填完整

　　2、小丁丁班喜欢哪种水果的人数最多？

　　三、练习与巩固

　　练习一

　　小胖记录了放学后在社区儿童游乐场活动的小朋友人数，根据他的记录填写统计表。

　　数学书第40页练一练①

　　师：根据记录你知道玩滑梯的小朋友有几个阿？

　　生：有3个正字就是15人，再加2个一共是17人。

　　师：那你知道玩气垫床的有几个人吗？

　　生：有2个正字是10人，所以一共是13人。

　　……

　　练习二

　　1、小巧记录了体育课上参加各种运动的人数，请根据小巧的记录填写统计表。

　　数学书第40页练一练②

　　师：根据记录你知道参加跳绳的人数是多少？

　　生：我数一数一共有8个竖杠，所以是8人参加跳绳

　　师：那参加踢毽子的人数是多少呢？

　　生：一共有9人参加踢毽子

　　师：参加踢足球的人数是多少？

　　生：一共有12人

　　………

　　课后小结

　　本课小结：

　　师：会用正字或符号来记录数量的多少。

　　会识别统计表，会填写统计表。

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