读图演示是地理学习中常用的方法，本微课程通过读图演示的方法，分析地球自转运动特点及与产生的地理现象，培养学生空间思维能力。以下是小编为大家整理分享的初中地理微课课件，欢迎阅读参考。

　　初中地理微课课件

　　《地球的自转》微设计、微评价、微反思

　　微课时间：6分钟以内

　　本微课名称

　　地球的自转

　　问题的描述

　　地球的自转的特点及产生的地理现象

　　问题的来源

　　课本拓展提高

　　学情

　　学生已经学完地球与地球仪，对地球有了一定的认识

　　教学类型

　　讲授型、自主学习型、探究学习型

　　适用对象

　　学生：初一课前学习

　　教师：普通任课教师

　　设计思路

　　读图演示是地理学习中常用的方法，本微课程通过读图演示的方法，分析地球自转运动特点及与产生的地理现象，培养学生空间思维能力。

　　微教学设计过程

　　内容

　　画面

　　设计意图

　　一、片头

　　内容：这个微课重点讲解地球的自转。

　　第1张PPT

　　提示微课的知识点

　　二、正文讲解

　　第一节内容：日月星辰东升西落的'原因？

　　第2至3张PPT

　　通过问题，引出“日心说”及地球在太阳系中的位置。

　　第二节内容：地球自转运动特点及产生的地理现象

　　第4至10张PPT

　　通过旧知识的运用、迁移，提升空间思维和动手操作能力，层层递进建构新知识。

　　第三节内容：互动总结

　　第11张PPT

　　列表总结建构知识

　　三、微习题

　　互动练习(附后面)

　　第7张PPT

　　题目难度立足于会考测试要求，检测课前学习效果。

　　微反思

　　（自我评价）

　　运用地球自转运动图示和学生淙展示，配上教师的讲解和学生的及时自主整理总结归纳，学生能轻松掌握知识、规律、学会分析地理现象的一般方法。通过练习使学生将自己的知识及时运用、迁移，使学生提升空间思维和动手操作能力，更重要的是使学生体会到成功的喜悦。

　　微习题

　　1．歌词“太阳下山明早还会爬上来……”反映的是（）

　　A．太阳的自转B．地球的自转

　　C．太阳的公转D．地球的公转

　　2．假设小彤现在站在南极上空，那么他看到的地球是呈什么方向旋转(逆时针或顺时针)？那么在北极上空呢？

　　答．南极上空_____，

　　北极上空_____．

　　3．如图是某一时刻，太阳光照图，读图完成下列要求：

　　(1)在图中标出地球自转方向．

　　(2)此刻，ABC三地中______地正值正午，______地为午夜，______地是黄昏．

　　(2)6小时后，______地为黄昏，______地为午夜．

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