小号手之歌教案及教学反思

时间：2021-08-31

　　【教材分析】

　　歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

　　【教学目标】

　　1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。

　　2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。

　　3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

　　【教学重难点】

　　1、体会进行曲的风格。

　　2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。

　　【设计理念】

　　进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。

　　【教学具准备】

　　录音机、磁带、电子琴、多媒体等

　　【教学流程】

　　一、动画导入

　　介绍动画片《小号手》的故事概况

　　。第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士

　　二、节奏练习

　　大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？

　　节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）（走路）

　　X X

　　节奏二：（图片二）

　　有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：

　　X X. X -

　　冲啊杀

　　节奏三：（图片三）

　　1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）

　　嘀嘀嘀哒

　　X X X X

　　2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！

　　嘀嘀嘀哒 | 嘀嘀嘀哒| 嘀嘀嘀哒嘀 | 哒哒哒哒 |

　　X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |

　　3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）

　　5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1

　　嘀嘀嘀哒 | 嘀嘀嘀哒| 嘀嘀嘀哒嘀 | 哒哒哒哒 |

　　【设计意图】：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。

　　三、学唱歌曲

　　小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。（播放音乐）

　　1、听了这首作品，大家有什么感受？

　　2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。

　　3、朗读歌词。

　　4、学唱第一段歌词。

　　你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。（出示歌谱）

　　a、歌曲接龙

　　首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？

　　b、歌曲处理

　　（1）观察老师的动作解决休止符

　　看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）

　　同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现红颜色的四分休止符）0 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。

　　（2）解决重音记号

　　同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。

　　对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？

　　c、完整唱歌曲第一段

　　5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。

　　6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。

　　7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。

　　【设计意图】：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。

　　五、歌表演，再次感受进行曲的风格。

　　1、看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗？（听《小号手之歌》做即兴表演）

　　2、今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。（出示：《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》）

　　【设计意图】：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。

　　六、总结下课

　　同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。

　　教学反思

　　1、在整堂课的'学习中，基本上调动学生的积极性，首先带领学生听着《小号手之歌》进教室，高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞，他们昂首阔步的走进教室，有了一个很好的开端后来，通过师生交流，创编出军号的节奏并模拟军号的声音进行的发声练习，为学习歌曲中的节奏打下了基础，《小号手之歌》教学反思。学生在不知不觉轻松愉快的学习，课堂气氛活跃。

　　2、在学会歌曲后的音乐活动中，我让学生通过小组的方式，创编出主人公平时练习刺杀、吹号、冲锋、打枪、走步的节奏整个课堂成了学生训练的舞台，场面充满了整个教室，表现了学生和创造能力和对音乐的表现能力，教学反思《《小号手之歌》教学反思》。

　　不足之处：

　　1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。

　　2、小组进行音乐活动时，有一组的学生相互协作能力有待提高，在集体展示时动作和节奏不大整齐的现象。

　　3、没有加强范唱的作用：教师的范唱是最直接、最有魅力的，可以直接让学生感受、体验，节奏的快慢，力度的强弱，这些都是机器办不到的，歌曲中力度和休止符的处理还不是最理想。

　　如果让我再上这节课，我会采用对比的方法，让学生自己体会,找出两种不同效果带来的感觉，同时在唱歌时加上能表现力度的动作，如：握拳、跺脚或叉腰等等动作来增强力度。另外，我还会在每个组里安排一些能力较强，有组织能力的学生起带头作用，在平时课堂上多设计些相互协作环节,培养学生相互协作精神.

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