尊严的教案

　　教学目标：

　　1．认识本课4个生字；

　　2．有感情地朗读课文；

　　3．注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解；

　　4．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，活人一定要活出尊严，就像老师今天介绍给大家的这位年轻人。

　　二、学生自读课文

　　读前设问：

　　1．课文主要讲了一件什么事？

　　2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？

　　三、小组合作研讨

　　四、集体汇报交流

　　1．指名概括课文的主要内容。

　　明确：短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有直接接受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。

　　2．以小组为单位选派代表，抓住年轻人的表现，谈各自的体会。

　　如：描写小伙子神态的.句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”，“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；描写年轻人语言的句子“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……要引导学生结合上下文理解这些句子，从内容体会思想。

　　3．点拨，揭示中心

　　年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？

　　明确：因为他有尊严。

　　4．齐读课文最后一个自然段。

　　提问：这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？

　　引导学生深入体会尊严对一个人来说是多么重要。他能改变一个人的人生。

　　五、结合自身实际，谈感受

　　鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要有尊严。

　　六、指导感情朗读课文

　　1．自由读。

　　2．指名读。

　　3．分角色读。

　　七、布置作业

　　以“《尊严》给我的启示”为内容，写一篇日记。

【尊严的教案】相关文章：

1.《尊严》的教案

2.《尊严》教案

3.尊严教案

4.课文尊严的教案

5.课文《尊严》教案

6.课文《尊严》的教案

7.课文尊严教案

8.关于尊严的教案