《This bag is hers》教案设计

　　教学内容：

　　SB（学生用书）和AB（课堂活动用书）

　　学习任务：

　　It’s mine hishersJimmy’s.

　　运用任务：

　　1.做练习

　　2.参加＂失物招领＂的'游戏

　　教学程序：

　　一、热身复习

　　表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬．

　　二、课文导入

　　上节课我们在失物招领处找回自己的东西．我们看课文中还有谁的东西．

　　三、课文教学

　　利用简笔画吸引学生的注意力．教师先画出书包的一部分，向学生提问：＂What’s this?＂然后问：＂Whose bag is this?＂听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调．学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导．

　　完成练习，听录音，试着自己连线．

　　四、任务完成

　　完成运用任务１．学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习．

　　完成运用任务３．请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空．

　　五、课文学习

　　教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲．

　　六、课后作业

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