《关于应用题练习二》的教案

　　教学内容：练习八第16－19题。

　　教学目标：

　　进一步掌握应用题的结构特征、数量关系和解题思路，提高学生分析解答应用题的能力，培养学生初步的.逻辑思维能力和综合运用知识的能力。

　　教学重、难点：

　　培养学生初步的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。

　　教学具准备：小黑板、投影片。

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　我们已经学过了加减法和乘除法的一步计算应用题，今天我们继续学习应用题。

　　二、基本练习。

　　⒈口算。

　　⒉列式解答，并说说是怎样想的。

　　（1）有5只白兔，黑兔的只数是白兔的3倍，黑兔有多少只？

　　（2）有5只白兔，15只黑兔，黑兔的只数是白兔的几倍？

　　指名板演，其余做在练习本上。说说是怎样想的？

　　提问：有什么相同的地方，有什么不同的地方？

　　三、应用题训练。

　　1．做练习八第16题。

　　（1）出示题目。

　　（2）引导学生看条件，说说是怎样想的？

　　（3）学生在课本上连一连。

　　（4）列式计算。

　　比较：这两题的条件和问题有什么相同的地方和什么不同的地方？

　　2．练习八第17题。

　　（1）出示题目。

　　（2）让学生独立练习。

　　集体订正，提问：先求的是什么，再求的是什么？求第二个问题必须先求什么？

　　3．练习八第19题。

　　让学生先讨论，再全班汇报。

　　三、课堂作业。

　　练习八第18题。

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