雨后教学教案范文

　　一、创设情景，导入新课

　　1.同学们，现在是什么季节?(夏天)在这个季节里，你最喜欢什么天气?

　　2.你们喜欢雨天吗?雨后你们在校园里怎样玩的?

　　3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大家写了一首小诗(师板书：雨后)

　　二、初读课文，整体感知，自主识字

　　1.师范读，生看书思考：从中听到了什么?看到了什么?

　　2.学生自读课文，自主识字。

　　3.检查识字情况

　　(1)出示生字。

　　(2)同桌互相检查。

　　(3)师检查，让学生用字组词，个别的字进行说话练习。

　　三、细读课文，理解感悟。

　　1.学生自读第一小节。

　　(1)雨后的广场怎样的情景?“快乐的好像神仙一样”是什么意思?让学生体会到此时的快乐。

　　(2)雨后是清新的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，应用怎样的语气去读?

　　2.细读二、三、四小节。

　　(1)诗中描写了哪些人物?

　　“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高”说明了什么?

　　小哥哥摔倒后是不是很沮丧?你是怎么看出来的?你觉得小哥哥是怎样的一个人?

　　(2)小妹妹长得什么样子呢?她跟在谁的后面呢?“泥裤子指的是什么?哪些句子是描写小妹妹的'动作和神态的呢?但她心里是怎样想的呢?

　　(3)小朋友们的心情是怎样?我们应该用怎样的语气读?

　　(4)再读课文，用欢快的语气读。

　　四、拓展延伸

　　1.在这雨后的美景中，同学们，你想做些什么呢?

　　2.用心观察和体会画一下雨后的美景。

　　五、练习书写

　　1.出示本课要求写的字，师生共同讨论字的笔顺及占格。

　　2.学生练写，教师指导。

　　3.学生互评，提高书写质量。

　　六。课堂练习

　　背诵课文，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。

　　七。作业安排

　　书写本课生字

　　八附录(教学资料及资源)课件

　　九。自我问答

　　雨后的情景是怎样的?你喜欢吗?

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