新湘美版小学三年级美术下册教案：可爱的汽车

　　教学目标：

　　1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力

　　2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现

　　3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

　　教学重、难点。

　　重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型

　　难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征

　　教学准备：

　　学生：彩色卡纸、安全剪刀

　　教师：课件、道具、汽车模型

　　教学过程：

　　一、 动画导入，揭题

　　师生问好。《汽车总动员》动画引入

　　师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好?

　　师：瞧，我们的新朋友--小汽车出场了!(音效)

　　师：这是我们的新朋友--小汽车，怎么样啊?(生：真漂亮)

　　师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧!(手指黑板课题)生齐读课题。

　　揭题：小汽车 真漂亮

　　二、认知、感受

　　1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】

　　师：同学们夸得真响亮!小汽车都迫不及待出来亮相了!我们一起来看看小汽车哪里漂亮?谁能来说说?

　　生1：小汽车的样子漂亮!

　　师：(说得准确)对，样子其实就是它的造型。【板书造型】

　　生2：小汽车的颜色很漂亮!

　　师：这位同学观察得仔细!【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆!谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。

　　{大胆一点，你是最棒的}

　　(师提示)可以从车的外形和功能来说一说。

　　学生介绍多种功能的汽车。

　　{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}

　　{哇。你说得真好，老师都有点心动了}

　　{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗?汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧!【图片展示老式汽车模型】

　　师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗?

　　【预设】

　　生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。

　　师：这位同学总结得很准确呢!

　　生2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。

　　师生交流，

　　教师总结(当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型)

　　【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫】

　　三、动手设计

　　师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么?

　　欣赏(汽车模型)学生观察、交流表现方法

　　师：你觉得，应该怎样做?

　　(模型展示)引导学生用几何形状表现小汽车的外形

　　(投影仪) 师演示剪-拼-贴过程(注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法)

　　【本环节注重培养学生敏锐的.观察力和认真、细致的学习态度;小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】

　　师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急……

　　师提出作业要求

　　学生分组练习

　　四、展示评价

　　(立交桥)展示作品

　　1、(学生)师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车?

　　学生分组展示(自评、互评)

　　教师点评(适时评价、奖励)

　　{老师想请同学们把这几幅画多看几遍，然后把你的看法在小组内交流一下}

　　{你现在可以比较准确地评价别人的作品了，恭喜你，你又有进步了}

　　【通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】

　　2、认识交通标志(展示板显示)

　　师：看，同学们设计的汽车多漂亮呀，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么?

　　看，小汽车动起来了……(音效)

　　3、童谣(我是汽车小司机)

　　小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。

　　小朋友，快上车，上车下车不要挤。

　　老爷爷，别着急，有个空位留给你。

　　车开了，快坐好，下车也要讲秩序。

　　总结、下课：

　　看了同学们设计的小汽车，老师很感动，希望大家都能从生活中找到绘画创作的乐趣，从而更加热爱生活、乐于表现生活。

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