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　　教学目标：

　　1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解提高审美能力和创造想象能力

　　2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现

　　3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

　　教学重、难点：

　　重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型。

　　难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

　　教学准备：

　　学生：彩色卡纸、安全剪刀

　　教师：课件、道具、汽车模型

　　教学过程：

　　一、激情导课：

　　1、 激趣导入：

　　猜谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水。送人又载货，奔跑快如飞。

　　2、 明确目标：

　　师：今天我们要和汽车交个朋友，大家说好不好呀?

　　生答：好

　　师：那么，我们就来夸夸这位朋友——《可爱的汽车》(板书课题)

　　3、 预期效果：

　　老师相信同学们的表现会很棒的。

　　二、民主导学：

　　1、任务呈现：

　　认识和观察车的'特征

　　2、自主学习：

　　师：同学们，在我们生活中见过很多不一样的汽车，老师今天呢?也准备了一些汽车朋友(看课件)认识汽车：

　　师：想不想认识它们呢?

　　生答：想认识

　　师：汽车朋友出场了，这是些什么车呀?(越野车、救护车、警车)，看了这些车老师遇到一些小麻烦想请大家帮个忙，(看课件)问题探知：(1)图中看到了什么?

　　(2)图中的汽车有什么特征?

　　(3)想一想，这些车的用途相同吗?

　　(小组交流问题，组长反馈结果)

　　师：同学们，刚才图片上的汽车是不是很漂亮呀?

　　师生共同总结汽车特征：从外表上看，汽车是由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成的，从颜色上看，各种各样的颜色。

　　请同学们认真观察你们手中的汽车是怎样画出来的呢?

　　学生答：略

　　放课件，演示作画步骤：(1)画基本型

　　(2)添车轮

　　(3)画车窗

　　(4)完善汽车

　　师：(看课件)请同学们认真观察这些汽车线描，(1)这些小朋友都画了些什么?是不是在日常生活中你也见过呢?(2)他们使用了哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象呢?(3)你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢?

　　师：同学们，最近老师听说咱们班要举办“我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展，你们想不想参加呢?你们准备画什么样的汽车呢?

　　师：大胆想象，积极行动起来。

　　3、展示交流：

　　选作品优秀，并进行评价。

　　三、检测导结：

　　1、目标检测：同前一目标一致

　　2、结果反馈：小组反馈交流结果

　　3、总结反思：通过本课的学习，学生们表现的非常棒。不过要成为一名“优秀的汽车设计师”可要经过努力的学习。增加自己对汽车知识的更多认识和理解。

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