流体力学基础课件

时间：2021-08-31

　　导语：生活是美好的，但它缺少形式，艺术的目标正是给生活某种形式。以下小编为大家介绍流体力学基础课件文章，欢迎大家阅读参考!

　　流体力学基础课件

　　教学目标

　　知识

　　技能1、了解气体的压强与流速的关系。

　　2、了解飞机的升力是怎样产生的。

　　3、了解生活中跟气体的压强与流速有关的现象。

　　过程

　　方法1、通过现象，认识气体的压强跟流速有关的现象。

　　2、通过学习飞机的升力，体验由气体压强差异产生的力情感态度初步领略气体压强差异所产生的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。

　　教学重点通过探究得到气体压强与流速的关系。

　　教学难点用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。

　　教学用具纸、飞机机翼模型、气球、纸船、水盆等

　　教学过程设计

　　教学内容及教师活动学生活动

　　设计意图

　　情境导入

　　引言：前面我们学习了液体压强和气体压强，而气体和液体都能流动，当气体和液体流动起来时，压强又会有什么样的特点呢？现在同学们做个游戏

　　硬币“跳高”比赛，教师示范，学生完成后思考：

　　（1）谁与硬币接触了？

　　（2）吹气造成了硬币的上下表面的气体发生了什么变化？

　　（3）硬币上下表面的压强如何变化才能使它飞起来？

　　（4）为什么有的同学的硬币飞的更高一些呢？

　　合作探究

　　继续实验：（1）、点燃一支蜡烛。让学生猜想往火焰左侧吹气时将会出现什么现象？（最好用吸管吹）

　　找一学生做该实验。分析实验现象并表扬猜对的同学

　　（2）、做吹纸的实验：见课本91页“探究”。找一学生分析实验现象

　　根据上面做过的几个实验你有什么发现？

　　1、在气体中流速越大的位置压强越小。（板书）

　　思考：你能否利用刚才实验中的纸再设计其它实验来验证我们得到的结论？

　　例如：（1）、将一张纸靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，观察手中的纸会怎么样？

　　（2）、将纸折成“桥”状，从桥下吹气，观察纸桥有什么变化？

　　学生思考，观察教师实验

　　看书91页想想议议，分组完成游戏，思考回答问题，硬币向上飞的过程中，只有空气与它接触；吹气时造成硬币上下表面空气的流速不同；硬币上表面的压强小于下表面的压强；有的同学使硬币上下压强差更大一些。

　　学生根据刚才的实验结论提出自己的猜想。

　　学生看书91页“探究”自己动手做该实验分析实验现象

　　学生提出自己的发现

　　学生思考新的实验方法

　　谈谈自己的新方法

　　学生做实验

　　游戏的引入激发学生的学习兴趣，鼓励学生深入思考实验现象产生的原因

　　让学生认识到任何猜想和假设都不是凭空而来的，只有细心观察、勤于思考，才会有更多的灵感

　　培养学生的发散思维能力

　　教学内容及问题情境学生活动设计意图

　　继续探究

　　在液体中是否有与气体相同的特点呢？

　　实验（可以演示也可以分组）：事先做好两只纸船，把船放入盛有水的盆中，用玻璃棒划动两船间的水，观察纸船的情况。

　　2、在液体中流速越大的位置压强越小。（板书）

　　解释现象：打开自来水龙头会看到水向下流动的时候，为什么随着速度的增大水变得越来越细。

　　3、探究飞机的升力

　　问题：几十吨重的飞机为什么能腾空而起？秘密在于机翼。

　　学生拿出事先准备的机翼模型，做课本92页的想想做做。引导学生分析产生现象的原因

　　飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大。因此在机翼的上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。

　　4、生活中跟气体的压强与流速有关的现象

　　举例：杜甫的诗中说到“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”为什么会出现这种现象呢？

　　问题：你能举出一些气体流速与压强的例子或应用吗？

　　（1）、乒乓球的'弧旋球

　　（2）、两艘船平行行驶时容易相撞

　　(3)、窗户被外面大风刮开

　　课堂小结

　　本节课我们通过大量的实验学习了以下两个方面的知识

　　一、实验表明：流体的压强跟流速有关，流速大的位置，压强较小。

　　二、机翼上下方的压强差使飞机获得竖直向上的升力

　　学生实验，观察实验现象

　　学生解释该现象