作为一名英语老师，我们应该怎么准备好教学课件呢?在此，小编为大家准备好了初一年上册英语仁爱版课件，希望对大家有帮助。

　　Teaching Plan

　　Background information（背景知识）:

　　Students: 52 Middle School students

　　Lesson duration: 45mins

　　Teaching contents（教学内容）: Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section A

　　Teaching aims(教学目标):

　　1. Learn some new words:

　　（1）Learn words about parts of the head:

　　nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck

　　（2）Learn some other new words:

　　guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long,

　　2. Learn some useful sentences:

　　(1) I/You/We/They have…

　　(2) She/He/It has…

　　(3)---Do you have…?

　　---Yes, I/We do. No, I/We don’t.

　　(4)--- I know.

　　--- You’re right.

　　3. Learn how to describe people’s appearances.

　　Teaching focus(重点)：words about parts of the head and adjectives of description

　　Teaching difficulties(难点)：The usages of have and has

　　Teaching procedures:(教学步骤)

　　Step1 Warm-up 第一步 热身

　　greeting

　　sing a song : Head and shoulders.

　　Step2 Review 第二步 复习

　　(1) 通过复习，培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。

　　(出示卡片上文字信息，师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。)

　　Name: Jane

　　Age: 11

　　From: Canada

　　School: Beijing International School

　　Class: Nine

　　Grade: Seven

　　Phone number: (010)9267-6929

　　(1)T: What’s her name? S1: Her name is Jane.

　　T: How old is she? S2: She is eleven.

　　T: Where is she from? S3: She is from Canada.

　　(2)(根据图画导入新内容。)

　　Step 3 Presentation 第三步 呈现

　　利用简笔画教授人体部位的名称，并在图片的相应位置板书单词，然后领学生拼读。

　　（2）(利用卡片，操练表示人体部位的名词。)

　　T: Let’s look at this picture. What’s this? S1, please. S1: Eyes.

　　T: How do you spell it, please? S1: E-Y-E-S,eyes.

　　(以同样方式操练其他表示人体部位的名词。)

　　T: Nice work, boys and girls. (教学boy and girl)

　　(3) 通过对比图片学习描写人体头部的形容词（long hair, big eyes, small eyes, a round face…）

　　(4) (出示2a的教学挂图，让学生观察图片中突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词和部分形容词。)

　　T: OK, now look at these pictures. Let’s talk about their different looks. Is this a big nose?

　　Ss: Yes. It’s big.

　　T: Good. He has a big nose. Are they big, too? Ss: No. T: Very good. They are not big. They are small. They have small noses and small eyes.

　　(以同样方式操练其他四幅图片。)

　　(5) (在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上，结合2a的教学图片，让学生操练形容词+人体部位的短语，然后教授have和has的用法，进而过渡到完整的'句子。)

　　① have: S(I/We/You/They) +have …

　　② has: S(He/ She/ It)+has …

　　Step 4 Consolidation 第四步 巩固

　　1. (小组竞赛。限定时间要求学生书面完成2b。核对答案，并让学生复述have/has的用法，最后让学生齐读这七个句子。)

　　2. (接龙游戏。教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子，学生模仿练习。)

　　S1: I have a small nose.

　　S2: I have a long face.

　　S3: I have a big head.

　　S4: …

　　…

　　Step 5 Practice 第五步 练习

　　完成1a，1b进一步帮助学生巩固本课的功能项目，培养学生的听说能力。

　　Sing a song

　　Step 6 Summary 第六步 总结

　　Summarize the new words.

　　Summarize the grammar.

　　Summarize the useful expression

　　Step 7 Homework 第七步 作业

　　(1) 预习Section B 的生词

　　(2) 描述一位朋友的外貌。

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