活动目标：

　　1.初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大与小

　　2.在游戏中感知大与小

　　3.体验活动的快乐。

　　活动准备：手偶小熊、大、小皮球、挂图（大、小苹果一苹果树）、大、小盒子

　　设计意图：对托班幼儿来说体验物体的相对性有一定困难，在认识比较大小物体模糊，我设计了这节《说大小》

　　活动过程：

　　一.情景导入：

　　1．（出示小熊）谁来啦？今天小熊要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？

　　2．看小熊给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）

　　二．观察初步认识、感知大与小

　　1、 有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）

　　2、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）

　　3、 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）

　　4、 比大小

　　（1） 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的.小？

　　（2） 幼儿自由交流。

　　（3） 游戏《拍手、跺脚》

　　师：“大手拍”（老师拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（老师幼儿一起拍）

　　跺脚的方法同上

　　（设计意图：幼儿看一看，做一做，比一比；通过观察比较，让幼儿初步认识和感知大与小）

　　三．游戏。

　　摘苹果。

　　师：小朋友们的小手真能干，看看老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？ 师：但要按要求摘，大苹果放进大盒子，小苹果放进小盒子

　　幼儿按要求摘。

　　（设计意图：通过操作，游戏的形式，让幼儿在游戏的乐趣中进一步感知大与小）

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