认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。以下是小编为大家整理分享的小学综合活动课件，欢迎阅读参考。

　　小学综合活动课件

　　教学目标：

　　（1）认知目标

　　1.认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。

　　2.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。

　　3.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。

　　（2）能力目标

　　1.掌握制订切实可行活动方案的方法。

　　2.初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。

　　3.培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。

　　4.提高走向社会，与他人交流沟通的能力

　　（3）情感目标

　　1.培养的团结合作意识。

　　2.培养面临危险从容应对的品质。

　　3.激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。

　　活动准备：

　　（一）、选择子课题，成立活动小组

　　有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题，通过什么样的活动方式开展活动实践。和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组，大家共同完成活动目标。

　　分组参考：

　　第一组：火灾的成因及预防

　　第二组：火灾的分类及扑灭

　　第三组：火场的逃生及自救

　　第四组：防火的宣传及救护

　　（二）、储备资料，准备活动器材

　　活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。如：记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。

　　资料导航：

　　资料库：消防大队档案；

　　书籍：《消防知识大全》；

　　杂志：《楚天消防》；

　　报刊：《中国消防报》；

　　（三）、组员分工，制定活动计划

　　各小组应制订具体可行的活动计划，即团结合作又分工仔细，在小组长的带动下有目的、有组织的活动，避免随意与盲目性，争取更大成效。

　　设计参考：

　　活动的目的：

　　活动的地点：

　　活动的方式：

　　活动的内容：

　　活动所需材料：

　　活动小组成员分工：

　　组 长：XXX 资料收集员：XXX

　　记 录 员：XXX 管 理 员：XXX

　　场地器材员：XXX 安 全 员：XXX

　　活动实施

　　（一）、自主开展活动

　　1、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。

　　2、采访咨询：到消防大队进行咨询。

　　3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。

　　4、实践运用：查阅各种逃生资料，撰写我的收获、我的发现等心得文章，模拟火场，设置情景，练习提高，熟练掌握灭火和逃生本领。

　　5、探索发现：及时对收集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结成活动成果，写出研究文章。

　　安全用电咨询 灭火演练

　　（二）、成果展示交流

　　为检验活动过程，将活动推向高潮，展示活动的成果，各个小组在教师的指导下将成果进行精选设计，通过编辑资料、模拟演练、开展班会等形式，向学校教师、同学、家长、社会人士做展示汇报：

　　参考建议：

　　1、火灾成因及预防汇报展示：

　　（1）我们的调查结果：

　　火灾的原因统计图：

　　（2）我的收获和体会：

　　根据小组的走访调查、研究，整理出成果：可以对个人提出几条忠告，也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议，如有必要可以上书有关规划部门和消防大队，建议整治。

　　2、火灾的分类扑灭汇报展示：

　　（1）火灾发生时应首先：

　　（2）正确使用灭火器：

　　小资料：

　　①电气火灾占很大比例，应加大用电安全，扑灭电气火灾应先断电作业。

　　②播打119电话报警

　　③发生小的火灾不要惊慌，应沉着冷静，先设法切断火源，可就近选取水、灭火器、面积较大的'覆盖物等扑灭火源或控制火势，一边大声呼救。

　　3、火场的自救与逃生汇报展示：

　　通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分：

　　（1）火灾的现场人身受到的危害有：

　　（2）冷静逃离的方法：

　　（3）逃生自救练习的展示：

　　补充资料：

　　①正确认识火场六大杀手

　　六大杀手：浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当，逃生中的设计、应用，必须减少这六大杀手对人身的危害。

　　②正确认识应急疏导指示牌，即镶嵌在墙壁上面。有人奔跑样式的绿色长方形指示牌，在夜间电源线断时，指示牌仍然会亮，引导人们找到出口，一般设在门上方，走廊的指示牌设在墙的下方，距地面1米以下。因为，发生火灾时，要求人们俯身或匍匐离开现场。

　　③遇到火灾：处险不惊，绝处逢生；高楼家居、公共场所火灾逃生，应大声呼救，或用结实的绳索等丝带系住腰部，凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。

　　4、防火的宣传及救护汇报展示：

　　①拟定宣传口号：

　　②召开消防主题班会：

　　③出消防知识小报、办消防橱窗：

　　④利用现代媒体，进行消防宣传

　　特别提醒：用火不慎是导致火灾的最直接因素，警示人们不要轻易离开使用明火的房间。

　　活动评价：

　　活动的评价注重实践性和基本技能的掌握与应用，根据活动情况采取记分制进行。表格如下：

　　活动阶段评价目标评价权重评价结果

　　活动主题的确立和目标的设定能否解决生活问题，能否展示个性和特长，是否具有针对性。30%

　　活动的组织和实施是否注重实践，是否体现合作。40%

　　活动的总结与交流是否有切实的体验，是否掌握基本技能，是否有创新成果。30%

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