语文中国石拱桥课件

时间：2021-08-31

　　语文中国石拱桥课件【1】

　　教学目的：

　　一、认识在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。

　　二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

　　三、了解本文由一般到特殊，由概括到具体，由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。

　　四、学习运用准确语言的特点。

　　教学重点：

　　学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。

　　教学难点：

　　本文的说明顺序。

　　教学方法：

　　1．为增强感性认识，利用赵州桥、卢沟桥的详细挂图，以便在课堂上边看图边分析。

　　2．布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。

　　教学时数：二节

　　第一节

　　要点：检查预习，划分段落层次，学习用代表性例事说明事物特征的写作方法。

　　内容和步骤：

　　一、导入新课：

　　今天我们学习《》一课，作者茅以升是我国著名桥梁专家。

　　二、检查预习：

　　1．正音正字

　　洨xiáo 鷟zhuó 佥qiān

　　2．补充解词：

　　古朴：朴素而有古代的风格。

　　惟妙惟肖：形容描绘或模仿的生动逼真。

　　惟：特别；肖：相似。

　　绝伦：独一无二，无可比拟。

　　推崇：很尊重。

　　三、划分段落。

　　1．范读课文。

　　2．小结：本文共10段，可分为三部分：

　　（一）（1—2）：石拱桥的特点。

　　（二）（3—9）：的特点。

　　（三）（10）：的发展。

　　四、学习本文选材的方法：

　　1．要求学生默读课文，找出石拱桥、、赵州桥、卢沟桥的特点。

　　石拱桥：弧形，出现较早，形式优美，结构坚固。

　　：历史悠久，分布广、形式多样。

　　赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。

　　卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。

　　2．讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？

　　小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟，驰名中外，有的典型特点，有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识的更具体、更明确、更深刻。

　　3．讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

　　——既有共同点，也有不同点，前者“独拱”后者联拱，选两例说明形式多样、多彩多姿。

　　五、课堂练习：

　　完成课后练习五。

　　六、布置课后作业。

　　精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。

　　第二节

　　要点：

　　了解本文的说明顺序，学习本文运用准确语言的特点；总结课文。

　　内容和步骤：

　　一、检查复习

　　1．提问：的特点有哪些？

　　2．提问：本文在介绍时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的？

　　——石拱桥————赵州桥

　　——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥。

　　二、学习新课。

　　1．研讨本文的说明顺序。

　　（1）指名读1、2段，讨论：本文主要写的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？

　　——写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。接着写石拱桥的一般特点，为下面写作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由一般到特殊的顺序。

　　（2）默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？

　　——4段：地理位置、建造时间及解放后的修整。5段：长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。

　　作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。

　　（3）指名读第6段，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？

　　——由整体——局部。

　　（4）要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。

　　提问：这是按照什么顺序说明的？

　　——按时间先后顺序说明的。

　　小结：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？

　　——本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊。先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。

　　2．学习本文运用准确的`语言。

　　（1）要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。

　　（2）突出一些有修饰语和关联词语的句子。

　　3．总结课文：

　　（1）第9、10两段，讨论：本文主要是写特征的，为什么最后还用两段提示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？

　　归纳：之所以如此，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段说明科技的发展与社会制度的关系，使文章的主题得到升华。

　　（2）中心思想：

　　本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及发展，充分表现我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。

　　作业：课后“思考与练习”二。

　　板书：

　　由一般到特殊：石拱桥的一般特点（一般）

　　由概括到具体：我国石拱桥的特点（特殊）

　　赵州桥的特点（特殊）

　　卢沟桥的特点（特殊）

　　由整体到局部：卢沟桥“桥长……”

　　“每个石拱……”

　　由先到后：旅人桥……长虹大桥。

　　语文中国石拱桥课件【2】

　　教学目的：

　　1．引导学生抓住中国石拱桥的特点。

　　2．列出文章结构，领会文章的内容。

　　3．激发学生热爱社会主义制度。

　　教学重难点：

　　1．重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。

　　2．难点：课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物。

　　学法指导：引导自读合作探究

　　教具准备：小黑板

　　课时安排：3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一．导入新课：

　　我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。

　　二．简介作者

　　茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日《人民的日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

　　三．检查预习

　　1．，给加点的字注音。

　　弧形拱桥陡坡匀称惟妙惟肖

　　2．读了本文，你了解中国石拱桥的特点以及赵州桥和卢沟桥的不同之处？

　　四．初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点。

　　1．提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢光沟桥的？联系课后思考练习题一，填空。

　　2．学生读，填空，教师巡视指导。

　　3．总结：

　　名称位置修建年月结构特征

　　赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右。 1全桥只有一个大拱，长达37。4米。 2大拱的两肩上，各有两面三刀个小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全桥结构均匀。

　　卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。

　　中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。

　　第二课时

　　一．复习上节课学过的内容

　　1．听写

　　2．说说中国石拱桥的特点。

　　二．细读全文，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。

　　1．为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做——举例子。

　　2．在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。

　　3．为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点，作者的语言很具有逻辑性，例如课文第五自然段，在写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。

　　4．作者在介绍两座桥时，既抓住了它们之间的共同点，又注意到了它们之间的不同点，请同学们找出来。（共同点是都介绍了地点，修建年代，及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者，介绍卢沟桥时作马可波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值。这不但使行文有所变化，而且增强了文章的可读性。）

　　三．引导学生学习课文的最后两段。

　　1．第九段写什么，怎样写？（文章又分三点解释了到得如此辉煌的建筑成就的原因。先写……再写……最后写……）

　　2．最后一段写什么，怎样写？（介绍了解放后我国石拱桥的修建情况，列举了我国修建的世界最长的独拱石桥——“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——（双曲拱桥等，说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩。

　　四．引导学生体会说明文行文简洁、用词准确的语言特点。（联系课后思考练习题二）

　　五．联系课后思考练习题三，引导学生用打比方的方法，把要说明的事理解释清楚。（我们常说用白纸写黑字，黑板其实就是一张黑色的纸，用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大，再挂起来，就是一张黑板。）

【语文中国石拱桥课件】相关文章：