小班分享阅读尾巴课件

时间:2021-08-31

  读本分析

  动物的尾巴千奇百怪,可以从形态上分类,也可以从功能上分类,尾巴的形态有和功能息息相关。幼儿虽然不能像动物学家那样对动物的尾巴进行研究,但他们也可以用自己的方式进行探索。

  认真观察动物尾巴的形态,通过各种手段搜集关于动物尾巴的知识和信息,以动物尾巴为线索,重新整合有关动物的经验网络是这个读本的学习重点;在语言学习方面,幼儿可以学习并尝试用排比的方式说明一类事物,并学习一系列描写尾巴的词语。

  活动目标

  1.喜欢阅读知识类读本,知道从这类读本中能获得很多信息。

  2.初步理解读本所说明的关于动物尾巴的知识,知道尾巴有很多种类,对于动物具有重要的作用。

  3. 初步感知用图表辅助理解说明类文本的方法。

  活动准备

  1.创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

  2.大书;配对动物;书中动物尾巴的作用。

  活动过程

  一、导入活动

  师:小朋友,今天老师给大家带来了很多好朋友,我们一起来看看他们都是谁好不好? (出示无尾巴动物猫,狗,乌龟,鱼),可是今天啊,他们一点都不高兴,猜猜是为什么?(他们没有尾巴),对,没有尾巴真难看,那小朋友愿不愿意帮你的这些好朋友找找尾巴呀?教师出示尾巴,小朋友帮忙找尾巴,并引导孩子描述这些尾巴的特点。(真棒,都是些助人为乐的好孩子,有了尾巴,他们真高兴)

  师:小朋友,你还见过什么动物的尾巴?他们有什么特点?

  今天老师带来的大书也是关于动物尾巴的故事,我们一起看看他们尾巴是什么样子的,他们的尾巴都有什么本领吧!

  二、 阅读画面

  封面:(露出书名,遮盖其他部分),我们先来看看这本书的封面。这本书的名字叫《尾巴》,它讲的动物们各种各样的尾巴。请小朋友想一想,封面上会画着什么?(鼓励幼儿勇敢说出自己的想法)

  咱们来看一看这本书的小作者是怎么设计的。(揭开封面遮盖)小朋友说一说封面上动物的尾巴是什么样的?它和刚才看到的这些小动物的尾巴有什么不同?(很粗,有花纹,像钢鞭一样,一看就很厉害),那你知道老虎的尾巴有什么用吗?(介绍老虎尾巴的作用)。看完了封面,我们来看看第一页。看看这种动物是什么?

  第一页:老鼠的尾巴很细

  (遮盖动物身体,仅露出尾巴),你们根据尾巴的样子,猜猜这是什么动物?(揭开遮盖)你们说一说老鼠的尾巴是什么样子的?(引导小朋友说出“细”,长,很滑等),那你们知道老鼠这细细的尾巴有什么用吗?(介绍老鼠尾巴的作用)。看完第一页,我们来看第二页,看看这又是什么动物?

  第二页:松鼠的尾巴很粗

  (遮盖大部分身体,光露头部,如孩子猜不出可慢慢一点点揭开画面)看看这是什么小动物?松鼠的尾巴是什么样的呢?它和老鼠的尾巴比有什么不同?(引导孩子说出“粗”,大,等),有谁知道松鼠这粗粗的尾巴有什么用啊?(介绍松鼠尾巴的作用)。好了,接下来我们要看到的这两种动物的尾巴都很漂亮,一起来欣赏一下吧!先看看第三页。

  第三页:豹子的尾巴有斑点

  (遮盖尾巴,仅露出动物身体)这是什么动物啊?它生活在哪里呢?他的身体是什么样的?你能根据豹子的毛色,猜一猜它的尾巴是什么样的吗?(揭开遮盖,验证猜测)小朋友真棒,猜得对极了,豹子的尾巴毛色和身体相似,我们比较容易就猜到了,老师这里还有很多动物的图片,他们的尾巴也是和身体的毛色相似的。(出示课件)你们豹子的尾巴有什么用吗?好了,我们再看一看下一页,看看这种动物的尾巴是什么样的!

  第四页:狐猴的尾巴有条纹

  (遮盖尾巴,仅露出动物身体)直到这种动物叫什么吗?这种动物叫做狐猴,根据狐猴的颜色和花纹,你猜一猜它的尾巴是什么样的?小朋友猜得对不对呢?我们一起来看一看,(揭开遮盖),啊,原来狐猴的尾巴是这样的啊,是不是和身体毛色差异很大呀?老师这里也有一些动物的尾巴和身体差异很大的动物,我们一起来欣赏一下吧!(出示课件),好了,你能说一说狐猴的尾巴是什么样子的吗?狐猴的尾巴很厉害,它能把尾巴当作仓库,(介绍尾巴作用)  接下来我们看到的两种动物的尾巴都很了不起,我们一起来认识一下吧!我们首先来看看第五页,第五页的动物啊,脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃;是什么动物呢?小朋友真棒!是猴子。

  第五页:猴子用尾巴挂在树上

  小朋友,这只猴子叫蜘蛛猴,看看这只猴子在哪里啊?它在干什么呢?它的尾巴是什么样子的?(长,柔软)它的尾巴在做什么呢?其实,猴子的尾巴是它的第五只手,猴子利用尾巴在树上串来串去,有时又用尾巴摄取食物。好,再看下一页。

  第六页:袋鼠用尾巴支撑身体

  看看这是什么动物阿?它的尾巴是什么样子的(粗,有力)?它的尾巴在做什么呢?(尾巴的作用),其实,还有很多小动物的尾巴是很了不起的,(像看第七页)。小朋友,想一想,有没有动物没有尾巴?我们接下来看的这种动物就是没有尾巴的。

  第七页:小朋友,你有尾巴吗?

  咦,这一页,怎么有好多的人,请小朋友想一想人有没有尾巴?还有什么动物是没有尾巴的?

  三、再次阅读

  四、总结分享

  请小朋友回去把今天看得到各种尾巴,讲给爸爸妈妈听。再问问爸爸妈妈,他们还知道有什么特别的尾巴,还有哪些小动物没有尾巴。等下回再来阅读这本书的'时候,讲给小朋友听。

  案例分析

  大家都知道,分享阅读的主要目的就是在轻松、愉快的气氛中,培养幼儿的阅读兴趣、习惯,发展幼儿的基本的阅读能力,让幼儿体验到分享的快乐。

  对于《尾巴》这个读本,这本书里面有许多小动物,内容丰富,我没有告诉幼儿书的名字,如果告诉幼儿书的名字,幼儿可能会有一定的局限性,思维会集中到尾巴这一点上,限制了幼儿的想象力和观察力。幼儿通过自由的观察,大胆的想象,对书中的画面进行了讲述,老师用提问的方式加以引导,达到了很好的效果。小班幼儿形象思维发展很快,他们对一些具体、生动、形象的画面感兴趣。这一读本正符合了孩子这一特点。所以我们的幼儿积极发言,大胆想象,兴趣很高,回答的话语也是真实生动。可能在幼儿的一些回答中,我有所忽略,有的地方没有及时的给予肯定,希望在以后的教学中,使自己的提问简要意概,更具有开放性,达到更好的效果。

  分享阅读就是分享快乐,在快乐中阅读,在阅读中学习,在学习中分享,希望我们的孩子学会分享,学会阅读,享受快乐。

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