【设计背景】

　　著名教育家凯洛夫曾说过：“感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。”

　　初三中考是人生的第一个十字路口，学生们肩负父母、老师和学校的期望，如何把握好这最后100天的重要时光，对于初三的同学来说是至关重要的。但是，从近期的观察及与同学的交流中发现，有的同学在即将面临中考的关键时刻，胸无大志，缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神;有些学生荒废时间、碌碌无为，学习效率低;还有些学生压力过大、想努力却不知方向、或者想放弃等现象。因此，需要树立初三学生的信心，帮助他们找到自己的目标，指导他们做努力的拼搏。

【教育目标】

　　1。 通过重温梦想，故事解读等多种形式，让学生理解中考的意义。

　　2。 通过时间计算，对比分析，提高学生时间的紧迫感。

　　3。 帮助学生树立信心，进一步掌握复习的有效方法。

【课前准备】

　　1。 发放学生的《初中学业成绩档案》。

　　2。 分析数据，制作好《百日冲刺奋斗目标表》。

　　3。 准备课件。

　　【班会流程】

一、重温当年梦想，思考中考意义

　　1。 我的理想，我的梦

　　师：(将学生的《初中学业成绩档案》发给每一位学生)同学们，我们一起在广外的校园里走过了两年半的春秋岁月，这里有你们的欢歌，也有你们的悲伤。历经了岁月的洗礼，你们都成熟了很多，不知你们还是否记得你们刚进校时，你们的理想，你们的梦呢?

　　(学生陷入沉思。)

　　师：老师今天就帮大家重温你们当初的梦。(选取部分学生以前的梦想语录，展示给大家，让大家猜猜这是哪位同学的梦想。在猜梦想的过程中，老师注意观察学生的反应。)

　　师：大家很喜欢看别人的梦想，但是别忘了你自己的梦想。两年多的时间，太多是人和事分绕着我们，有时让我们早已忘却我们自己最初的梦。下面我们一起回顾自己当初的梦。

　　( 学生看自己的档案第一页当年写下的梦想。)

　　2。 分享故事，思考中考意义

　　师：同学们，回顾了当初的梦，我们更该抬头看看前方了。现在我们正面临人生的第一个转折点，第一个重要的台阶——中考。都说中考重要，那么中考重要在哪里?它的意义又在哪里呢?

　　(预设：学生回答，中考可以让我们考入理想的高中;考入好高中，我们才更有希望考上大学;等等。)

　　师：大家介绍了自己对中考的一些认识，那么下面我们来欣赏一段短文，请思考你从文章中得到什么启发。(邀请学生配乐朗诵)

　　一棵核桃树

　　房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多出一棵树。

　　孩子4岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧?”

　　大人不在意的事，经孩子一问，就会显得有点复杂。我还真不知道它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。

　　一天，一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里。“这棵树你该认识吧!”他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道”

　　当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”

　　寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那一年，它开花了。此时，适逢爷爷从乡下来。他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”

　　“爷爷，那是一棵李子树。”儿子给爷爷纠正。

　　“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗?你家的这一棵是樱桃树。”爷爷给儿子指正。

　　被我们叫了3年的李子树，原来是一棵樱桃树。

　　爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。

　　就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没有人关心。

　　深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼，一位划线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。”

　　明明是我家的樱桃树，怎么又成了核桃树?我从家里出来说：“那是我们家的樱桃树。”

　　“樱桃树?我没见过核桃树，还没吃过核桃吗?你看看那上面，明明挂着一颗核桃。”划线员边说，边顺手指向树梢。

　　那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。

　　十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨，这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。

　　有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的，它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。

　　师：欣赏完这篇短文，大家有何感想?

　　(预设：学生回答，人要证明自己，要靠自己的成果。)

　　师：有同学说中考可以帮我们升入理想的高中，可以帮我们离我们的梦想更近一步，可以让我们的父母为我们骄傲，甚至有人说考入一所好高中就等于半只脚踏进了大学的校门。这都不错。可是，同学们，不管你现在的成绩是否优秀，是否离目标分还差很远，是否有没有希望考入好高中，你们要知道自己每天在教室里奋斗的根本目的是什么?那就是像故事中说的“作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。”

　二、进行现状分析，增强紧迫感

　　1。 算算时间账

　　师：同学们，今天是3月5日，离我们的中考6月13日还剩下多少天呢?我们一起来算一算吧!(学生算，老师在黑板上写出时间)：

　　3月 + 4月 + 5月 + 6月

　　27天 + 30天 + 31天 + 12天 =100天)

　　师：刚好一百天，但是这里面我还得减掉我们的周末，清明节假期，劳动节假期，体考时间，理化操作实验考试时间等等，我们再来算算，我们还有多少天在校的有效学习时间呢?

　　(预设：学生回答，减去3月周末放假4天，清明节2天，4月周末放假3天，5月劳动节2天，周末放假4天，6月1天……只有80天啦!)

　　师：对呀，同学们，算清你的时间账后，大家有什么感触呢?

　　(预设：学生回答，时间又少了，怎么这么紧，等等。)

　　师：整整20天，有效的学习时间就没有了。时间对于即将毕业的学生来说，特别的珍贵。同学们要明白考前1天胜过考后100天。考前不努力，不珍惜时间，考后后悔莫及。

　　2。 分析对比，认清自我差距。

　　师：同学们，时间很快，转眼我们就进入倒计时100天，但我们还有很多地方需要努力。也许有的同学成绩还不错，但是要稳中求胜，要争取考进重点班，那就还得努力。下面我们参考一下《2014年广元市高中学校录取分数线和人数》和我们学校2013年、2014年中考的上线情况(出示课件)

　　(学生看2013年和2014年中考表格，老师指导学生分析数据。)

　　师：看完这几张中考数据表后，大家有什么结合自身情况，说说现在你有什么感受呢?

　　(预设：学生回答，我觉得自己还需要努力的太多;我觉得我只要再努力一点，我还是可以考入我理想的高中;等等。)