活动目标：

　　1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　“熊”头饰一个。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《十二生肖歌》。

　　二、学习歌表演。

　　1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。

　　2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

　　3、熟悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。

　　4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。

　　5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。

　　“小朋友和小动物在树林里快乐地玩，怎样唱？”

　　“大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱？”

　　6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。

　　三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

　　教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必须保持姿态不动，几变为石头人了。

　　四、学习“熊走”动作。

　　鼓励幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。

　　五、完整游戏。

　　游戏开始可有教师扮“熊”，并逐步由幼儿担任“熊”的角色。

　　教学反思

　　这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的'形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

　　初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

　　整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。

　　在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

　　首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

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