设计意图:雨是幼儿感知、观察过的自然现象,利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。

　　活动目标:

　　1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。

　　2 、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。

　　3、 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

　　活动重点:能够正确的唱出歌曲的节奏。

　　活动难点:了解复合节奏。

　　活动过程:

　　(一) 、开始部分

　　1、 导入

　　2、 创设情景

　　(二) 、基本部分

　　1、欣赏歌曲

　　2 、练节奏

　　(1)、 大雨节奏

　　(2)、 小雨节奏

　　(3) 复合节奏

　　3 、演唱歌曲

　　(1) 、游戏:开城门

　　(2)、 大雨的歌.

　　(3) 、小雨的歌.

　　(三)、 结束部分

　　幼儿在歌舞表演中结束。

　　[反思]学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。