水墨画动物课件

时间：2021-08-31

　　水墨画动物课件第一篇

　　教学目标

　　1.认知目标：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。

　　2.操作目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。

　　3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。

　　教学重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画用墨、用笔知识，观察表现喜爱的动物。

　　教学难点：用水墨画出有一定意境的动物画。

　　课时安排：三课时

　　第一课时

　　教学准备：

　　（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。

　　（教师），常规的国画示范工具等。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师：先请同学们欣赏一段经典动画（播放视频）

　　能看出这些动画形象是用什么画法表现的吗？

　　对！是水墨画，今天我们一起来体验水墨画动物的独特韵味。

　　（板书课题：水墨画动物）

　　二、初步尝试、体验笔墨：

　　１、感受水墨变化

　　师：水与墨相结合会产生神奇的变化

　　师分别演示：

　　不调水的是焦墨，稍加水的是浓墨，再加水就是重墨、淡墨，调水最多是淸墨

　　这就是墨分五色——焦、浓、重、淡、清

　　有时一笔也可产生丰富的变化。（师演示）

　　２、尝试画蟹，体验水墨

　　想和老师一起感受一下吗？

　　（师生同体验）师边画边讲解：

　　⑴、先让毛笔喝饱水，用笔尖蘸浓墨，側锋画一笔（墨有变化吗？）、两笔、三笔；

　　⑵、师继续用中锋画出螃蟹身体左右的各四条腿；（现在笔画出来的墨变得越来越怎样了？）

　　（3）、看看老师画得有点象谁？（出示螃蟹实物）还少点什么？（生说师添画）蘸浓墨两笔画出螃蟹的大螯；小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。

　　怎么样？你也来试试！（生添画体验）

　　3、对比点评，分析笔墨

　　我们来挑几只螃蟹来比比，看谁的最神气，谁来做评委？

　　点评重点：墨有无变化？用笔是不是很生动、大胆？

　　师小结：看来同学们还有点水墨眼光，水墨画作品，墨色的变化多端、丰富无穷才生动感人，（出示板书：用墨丰富用笔简练）用笔简练却不等于简单，需要用心观察、长期积累。（边说边出示大师作品—螃蟹）

　　这是国画大师齐白石爷爷画的螃蟹，体会一下。

　　三、走近大师拓展表现

　　师：想不想亲眼瞧瞧大师作画的样子？那我们就一起走近大师

　　（播放视频——白石简介）

　　四、作品欣赏：

　　1、大师作品

　　师：白石爷爷巧用水墨表现了生活中众多的事物，更多的国画大师也巧用丰富的笔墨表达了对动物的`喜爱——

　　（出示大师的水墨画作品：《奔马》徐悲鸿、《舞》林风眠、《树熊》吴作人……）师解说：矫健的奔马、灵动的鹤舞、憨憨的树熊……

　　2、学生作品

　　（1）、出示作品《猴子》

　　猴子蓬松的毛发我们可以用焦墨干笔散锋来表现（师演示）喜欢这只猴子吗？那今天谁的作品最能打动人就归谁。

　　（2）、动物的眼睛等细节表现很重要，应该用什么墨来表现呢？

　　对了，浓墨小笔来勾画（师画鹰的眼睛、喙）

　　（3）、师用大笔加水蘸墨添画成鹰

　　你能看出哪儿浓哪儿淡吗？它们呢？（指名说）

　　五、学学大师实践练习

　　师：好，你也来试试选画一只喜欢的动物吧！

　　六、作业展评

　　谁的用笔最生动？（★笔趣）谁的墨色最丰富？（★墨趣）谁的作品最有意境？（★情趣）

　　师：普通的水墨表现出了丰富的动物世界，中国画真是门奇妙的艺术，只要你用心观察，敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。

　　七、师：水墨也可以和色彩相混合，下节课我们继续探寻水墨动物世界！

　　水墨画动物课件第二篇

　　【教材分析】

　　本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。

　　【教学目标】

　　1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。

　　2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

　　3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。

　　4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识

　　【教学重点】

　　尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。

　　大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。

　　教学课时：1课时

　　【教学准备】

　　教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体，音乐《春江花月夜》等。

　　学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。