《我学动物》托班音乐教案

　　幼儿园托班孩子正处于听觉感官进一步提高时期，听觉的进一步提高比其余感官快而需要多，所以对Music能表示出显然的心情反应，这一过程是孩子的听觉体会及动作体会，使孩子对Music有初步的印象。

　　教学根本目的：

　　1、通过教学游戏，判断体会两种不一样风格的Music，且作对应动作。

　　2、喜爱Music教学游戏。

　　教学预备：磁带、树林背景安排、老虎及动物头部装饰

　　教学过程：

　　一、欣赏

　　师放Music，孩子完好无损欣赏Music。

　　二、效仿

　　1、说一说谁来啦？（小兔子、小狗狗等自由讲）

　　2、效仿动作（讲到哪一个小动物就效仿哪一个小动物）

　　三、教学游戏

　　1、托儿饰演动物，师饰演老虎

　　2、听见愉悦的Music，动物出来做教学游戏，听见压抑的Music，动物立刻躲起来。

　　3、重复开展（再次申明规定）

　　三、教学预备

　　为激起孩子的兴致，调动对Music的踊跃性及协助他们对歌词内容的理解，增强节拍感等，我相应恰当地使用了些许能教学的教学用具，这一次教学我作了下面预备：

　　1、场景教学课件。

　　2、区域教学中，孩子自由听赏过乐曲的.旋律。

　　3、创建在教学游戏中学习的气氛。

　　4、预备鸡母亲头部装饰一只，音带，录音机。

　　四、教学流程

　　（一）、导出教学课题：听小鸡叫，问“谁来啦？”孩子回答，打开教学课件导出小鸡及Music。

　　（二）、看小鸡、听节拍、做动作。

　　1、启发孩子看小鸡，效仿学做种种小鸡的动作，启发孩子的兴致。

　　2、启发孩子欣赏Music，且学做小小鸡。

　　3、幼儿教师听Music，表演小小鸡，让孩子效仿。

　　4、导出鸡母亲。幼儿教师表演鸡母亲找小鸡。（初步了解教学游戏玩法）

　　5、告知孩子这就是一個Music教学游戏，教学游戏是有规定的。（孩子表演小小鸡在草坪上嬉闹，做种种动作，鸡母亲来找小鸡，按Music旋律开展教学游戏）

　　6、一边听Music，边哼唱K曲开展教学游戏，又一次启发孩子爱小鸡的感情，加强教学游戏玩法，以此来突破这一次教学的重点和难点。

　　7、在教学游戏中完结这一次教学。

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