6的形成与数物结合中班数学教案篇一：中班数学：数物结合89

　　活动目标：

　　1、了解数字8、9的实际意义，在生活中感知数与量的对应关系。

　　2、能从多个物体中按数取物或按物取数。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件、“数、点、物对应板”。

　　2、学具准备：“数、点、物对应板”。

　　活动过程：

　　一、预备活动《小手拍拍》

　　小手准备，准备准备！

　　拍拍小手眨眨眼，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手动动肩，拍拍小手小手放膝盖。

　　二、集体活动

　　课件：1、“熊妈妈为熊宝宝买了一些皮球，请小朋友帮它数一数买了多少个皮球？”（出示数字8）8还可以表示什么？（课件：8个梨，8个圆点）

　　2、“熊爸爸想给熊宝宝买9个皮球，请小朋友想一想，再买几个，就是9个皮球？”它又给小熊买了1个皮球，请小朋友现在数一数，一共有多少个皮球？（出示数字9）9可以表示什么？（9只蜜蜂，9个圆点）

　　3、操作活动

　　今天小熊都收到了爸爸妈妈送来的皮球，付老师也给你们准备了一些可以操作的玩具，我们一起来看一看吧！

　　（玩“数、点、物对应板”点卡、数卡、实物三者结合，进一步提高幼儿口手一致按物点数的能力。）

　　物点和数卡要交朋友，数字宝宝要来介绍它们认识，我们来帮它们3个好朋友到小房子里休息一下吧！

　　三、游戏活动《我来说，你来做》

　　1、根据数字做动作，教师任意出示数字8、9，幼儿根据数字做动作。（如拍手、跺脚、拍肩、捻指）。

　　2、教师做动作，幼儿根据教师所做动作的次数找出相应的数字。

　　3、教师拍铃鼓，幼儿听到声音后，做出相应数量的动作。