《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。

一、 教学目标：

　　1、知识目标：

　　了解苏轼及其在文学史上的地位。

　　具体鉴赏豪放派代表人物的代表作品。

　　初步比较豪放词、婉约词的不同艺术风格。

　　2、情感目标：

　　引导学生体会词人复杂的心情，丰富学生的情感世界.

　　3、能力目标：

　　培养学生自主、合作、探究的能力。

　　培养学生懂得对比阅读、实现拓展迁移的能力。

二、 教学重难点：

　　1、豪放风格的具体体现。

　　2、写景、咏史、抒情相结合的写法。

　　3、塑造人物的手法。

4、作者思想感情的把握。

　　三、 教学方法：

　　合作探究法、自主探究法、对比阅读法、反复诵读法。

四、 教学设备：多媒体。

五、 教学过程

　　一、导入新课：

　　多媒体播放音像，以《三国演义》片头曲《滚滚长江东逝水》营造氛围，导入新课。

　　同学们知道这首歌是什么歌吗?它是电视连续剧《三国演义》的片头曲《滚滚长江东逝水》。三国时期有很多的英雄豪杰让人们景仰不已，有一年苏轼到黄州，游览了赤鼻矶，由此联想到三国鏖战的古战场赤壁，写下了让人们传诵至今的《念奴娇·赤壁怀古》。好，那我们今天就一起来学习他的这一首代表作品《念奴娇·赤壁怀古》，请同学们翻开课本的118页。

　　二、诗词鉴赏：

　　(一)简介作家作品及写作背景。

　　对于苏轼大家应该是比较熟悉的了，我们再来了解一下吧。

　　多媒体显示资料：

　　苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋仁宗时杰出文学家、书画家、政治家。他的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才

　　，是著名的散文家，为唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一;为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”;为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响。著有《东坡全集》。

　　看一下题目——念奴娇·赤壁怀古——哪一个是词牌(念奴娇)，同学们知道它的来历吗?念奴是唐天宝年间的著名歌女，音调高亢悦耳，据说唐玄宗很喜欢听她演唱，这个词牌就是为了纪念她而创立的。

　　词题——赤壁怀古——已经点明了写作背景：游赤壁(写景)怀古(咏史、抒情)。

　　同学们再看一下课本中注释的写作背景，宋神宗元丰3年(公元1079年)作者因写诗讽刺新法被捕入狱，出狱后被贬为黄州团练副使，元丰5年，苏轼已经47岁了，他游览了黄州赤壁，写下这首作品，可知是在他得意时还是在他失意时所作?——失意时——同学们要注意把握作者的思想感情。

　　(二)朗读作品：1、范读(多媒体播放朗读音频);

　　2、齐读(同学们朗读时要能够体现豪放风格，读出感情来)。

　　(三)合作、探究：

　　1、整体把握：词的上下阕各写了什么内容?

　　上阕：描绘赤壁的景色。

　　下阕：写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。

　　2、赏析：

　　(1) 上阕赏析：

　　★ 赤壁的景色是怎样的?

　　大江东去，浪淘尽千古风流人物。

　　(分析词句)作者首先从大处着笔，总写登高远眺的所见所感。——哪位同学来解释这句词的意思?——(参考)滚滚长江，浩浩荡荡，永不停息地向东奔流;千百年来，多少的风流人物，就像东流的江水，随着时光，一去不复返了。——此处把江山和人物合写，创造了一个雄浑旷远、豪迈深沉的意境。苏轼这一句，很少有人能比，能够写得出来。他只这一句就成了千古名句，想起苏轼，我们就很自然地想起这句“大江东去，浪淘尽千古风流人物”。

　　这一句是不是很熟悉呢?——《三国演义》片头曲，(多媒体播放“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这一句的音像。)——哪个地方有区别?——英雄人物、风流人物。(提问解释)

　　英雄人物：才能勇武过人的人。

　　风流人物：有功绩而又有文采的杰出人物。

　　分析“风流人物”(拿“风流人物”与“英雄人物”作比较，拿苏词“风流人物”与毛诗的“风流人物”作比较，分析“风流人物”的内涵。)

　　★ 词作哪句点出怀古的内容?

　　故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

　　(分析词句)西边的旧时营垒，是令周瑜一战成名的赤壁大战的古战场。

　　——究竟是不是呢?不是。苏轼游的是赤鼻矶，在湖北黄冈，而赤壁之战的赤壁，是在现在的湖北赤壁市。——不是真赤壁，还怀想什么古人呀，这不有点做作吗?

　　——不是，他知道的，所以说是“人道是”，特意说明“是人们说”，而不是“我以为”。苏轼仅是借此抒发思古之幽情而已。

　　大家再考虑，这个地方能不能改成“周瑜赤壁”? ——不能，因为“郎”字给人家一种年轻的感觉，特别年轻潇洒。——大家再想想，人名与地名相提并论，即“周郎赤壁”有什么特别意义吗?赤壁在赤壁之战之前闻名吗，周瑜在赤壁之战之前闻名吗?——赤壁是因为周瑜才闻名的，反过来说，周瑜因为在赤壁指挥了赤壁大战，才名垂千古的，是赤壁让周瑜留名的。

　　★ 古战场的险要形势是怎样的?这样写的目的是什么?词人可能联想到哪些豪杰?

　　①(险要形势)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

　　有哪些动词?——穿、拍、卷。——哪位同学分析一下这些动词的表达效果?

　　“穿”字写出了江岸上陡峭的山崖直插云霄的险峻地势。——山势险峻

　　“拍”字突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。——巨浪惊险

　　“卷”字突出了江水的澎湃气势。——江水汹涌澎湃

　　②(目的)为英雄人物的出场作铺垫。