【学习目标】

　　1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

　　4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。

　　【教学重难点】

　　1、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。

　　2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

　　3、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。

　　【教学准备】

　　课件、课前查阅有关火车的资料。

　　【教学时间】

　　二课时。

　　【教学设计】

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　同学们，你们见过火车吗?有关火车的知识你们知道多少?(交流课前查阅的有关火车的知识)

　　今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的`故事)齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来，再读两遍。

　　2、师生开火车读课文。

　　3、学生评议。

　　三、再读课文，读中感悟

　　1、开展小组擂台赛。

　　⑴鼓励学生再读课文。

　　⑵小组交流讨论。(教师巡视指导)

　　⑶擂台赛：谈收获。

　　(教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至” “世界屋脊”“创举”等)

　　⑷课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车。

　　(课件展示，教师简单介绍，帮助学生解决)

　　四、交流、讨论

　　1、同学们获得了那么多的收获，你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么?

　　2、大家交流。(教师根据学生情况,进行教学设计)

　　五、课内升华，课外延伸

　　同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。

　　第二课时

　　一、交流、汇报

　　1、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。

　　2、对其设计进行鼓励、表彰。

　　二、识字练习

　　1、开展“我是识字小能手”活动。

　　⑴教师出示生字，学生自己认读。

　　⑵小组内说说，你是用什么好办法?

　　(鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认)。

　　⑶鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。

　　⑷评选识字小能手。

　　2、给字宝宝找朋友。(在学生识字的基础上，鼓励学生用字扩词)

　　三、写字指导

　　1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置?

　　2、教师在田字格中范写，学生评价。

　　3、教师再范写，帮助学生掌握书写方法。

　　4、学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。

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