【导入新课】

　　1.感知印度人口众多。（展示漫画“中国春运”、图片“拥挤的印度火车”“印度码头拥挤的人群”，提问：这些图片反映了什么？）

　　2.畅所欲言——关于印度，你还知道??？

　　3.齐读“本节课的教学目标”（课件显示）

　　【自主学习】

　　学生活动——填图、填空：要求自主阅读教材P32—34，参考《地理图册》P16，完成《导学案》的【自主学习】。

　　（一）学会用图

　　请在“南亚地图”相应的地方标注：

　　1.标注北回归线、濒临的海洋、陆上邻国、隔海相望国家

　　2.标注首都、乞拉朋齐、恒河、德干高原

　　（二）基础知识梳理

　　1.位置和范围：印度位于亚洲的地区

　　我国的_______面；西临_______海，南临_______洋，东临_______湾。印度是南亚面积最大、人口最多、经济实力最强的国家。

　　2.地形和河流：印度的地形以 为主，北部

　　是山脉，中部是平原，南部是_____ __高原。河是印度最大的河流（圣河、母亲河），最终经孟加拉国，注入 湾。

　　3.气候：印度被 （特殊纬线）穿过，以 气候为主，一年分为明显的 两季，是一个 灾害频繁的国家。

　　4.人口：2011年，印度人口已达到_______亿，目前，印度的人口还以较快的速度增长，总人口居世界第_______位，仅次于。 教师板书，板图（“南亚空白地图”），巡堂答疑。

　　1.展示：自学完成【自主学习】以后，小组互相核对答案，并按照上表所示的任务安排，派代表上讲台以板图、板书的形式展示。

　　2.讲评：按照分工，小组派代表上讲台对展示的结果进行点评和讲解。

　　3.教师点拨：总体评价展示与讲评，播放视频“印度的.雨季和旱季”。

　　【合作探究】

　　（一）学生分组讨论，组长做好记录。教师巡堂答疑。

　　1.印度的雨季、旱季盛行的季风有什么不同？印度的水旱灾害十分频繁，这是为什么？（请结合教材P33—34图文资料来分析）

　　2.探讨印度人口众多的优势和劣势，说说印度政府推行的控制生育计划与中国的计划生育有什么不同？（请结合教材P32—33图文资料来分析）

　　（二）学生代表发言，小组补充，教师点评。

　　【夯实积累】

　　（一）课堂小结，梳理本节课的知识结构（如图）：

　　（二）课堂练习，及时反馈：

　　1.有关印度的叙述，正确的是（ ）

　　A.伊斯兰教和基督教的发源地 B.印度是个水旱灾害频繁的国家

　　C.人口已超越中国，居世界第一D.印度是世界耕地面积最多的国家

　　2.印度经常出现水旱灾害，主要受下列哪种季风的影响？（）

　　A.西北风B.东南风C.东北风D.西南风

　　3.读“南亚1月和7月风向图”，回答下列问题。

　　（1）南亚1月主要吹_______风，风从_______吹向_______，降水较_______。

　　（2）南亚7月主要吹_______风，风从_______吹向_______，降水较_______。

　　（3）每年6~9月为_____ _季，此时所吹的 季风与农业生产关系特别密切，当这种季风风力太强或太弱，停留时间太长或太短时，往往就会造成___ _ __灾害，为了抗御这种自然灾害，南亚人民修建了许多水利工程。

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