一、教学目标

　　科学概念

　　1.知道光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

　　2.知道反射光也是以直线形式传播的。

　　3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

　　过程与方法

　　1.按照要求正确进行实验操作。

　　2.学习小组分工合作的方法。

　　情感、态度、价值观

　　1.认识自然事物的变化是有规律的。

　　2.知道人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

　　二、教学重、难点

　　认识光的反射现象及其规律

　　三、教学准备

　　教师演示：课件、潜望镜模型

　　分组实验：激光镭射笔、小镜子、水槽、蓝墨水和牛奶混合物、靶心等

　　四、教学过程

　　1.导入

　　1）同学们在上节课中都了解了光的传播路线，光是怎样传播的呢？

　　2）既然光是以直线传播的，那么如果我把激光笔对着桌面，光点会投射到哪里呢？

　　3）现在我不改变激光笔的方向，你有没有办法让射在桌面的光点跑到天花板上去？（请一名同学来试一试，做一做）

　　4）刚才我们发现，光在碰到镜面的时候，有没有继续沿直线传播呢？这种现象称之为什么？（板书：光的反射）

　　过渡：刚才我们在将镭射笔的'光点通过镜子反射到天花板上的时候，有没有看到光走过的路线？想不想更清楚地了解光反射的规律呢？今天老师给同学了准备了一些材料。（出示实验装置：水槽、装在水槽里的镜子，以及蓝墨水和牛奶的混合液体）

　　2.分组实验，观察光的反射和二次反射现象。（两个分组活动整合，分别为任务一和任务二）

　　1）一起学习完成任务一所要掌握的方法，解读实验细则：

　　* 激光镭射笔沿着水槽内壁射向指定的光点

　　* 改变射入光线的角度，进行观察

　　* 用直线表示光的路线并用箭头表示方向,完成光的路线图

　　（在小组完成任务一的情况下，搬离水槽，来老师这里领任务二）

　　2）小组自学实验方法，分工合作，挑战完成任务二，知道光的二次反射现象。

　　如图所示：将科学书竖立在桌上当障碍物，激光笔和靶心分别位于障碍物的两侧，不改变激光笔的位置，利用两面镜子，使镭射笔的光点越过障碍物射中靶心，并完成光的传播路线图。

　　3.汇报研讨，光的反射以及多次反射的规律。

　　1)汇报完成任务一的情况，说说自己的发现

　　2)在任务一的基础上，汇报任务二完成的情况。

　　4.讨论：在我们的生活中有哪些运用光的反射的例子呢？（光反射现象也给我们带来了一些危害）

　　1）马路上的反光镜（凸镜）

　　2) 医生戴的额镜，奥运火炬的取火（凹镜）

　　3）潜望镜（二次反射），重点讨论。

　　4）光污染：玻璃幕墙   黑板反光

　　5.小结：光在遇到镜面的时候，会改变传播路线，被反射回去，这种现象叫光的反射，也叫分光。反射光线也是沿直线传     播

　　五、板书设计：

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