学习目标：

　　1.学会“树、杯、吹、苗、齐、队、伍、话”8个字，会认“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8个字。

　　2.正确流利地朗读课文。背诵课文。

　　3.通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。

　　学习重点：

　　正确流利地朗读课文，感受大自然中万事万物的成长。

　　学习难点：

　　在读中体会和感受作者表达情感的方式，用朗读来表现作者的情感。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　1.同学们每天早晨在上学路上都看到些什么?赶快向大家介绍一下。

　　2.我们的好朋友乐乐在上学的路上路上看见了好多“绿娃娃”，(板书课题)，这是怎么回事呢?让我们赶快去看一看。

　　二、授新：

　　1. 借助拼音读课文，把字音读准，难读的地方多读几遍。

　　2.在文中圈出生字，用自己喜欢的方式学习生字，可自读、同座互读、小组交流、轮读等各种形式。

　　3.游戏巩固生字。

　　瞧，这里有好多绿娃娃，你们愿意送他们回家吗?出示小草、树苗、树叶形状的生字卡片，学生认真正确就请他贴在黑板上，游戏完成后黑板上呈现出一幅完整的“绿娃娃”诗意图。

　　4.再读一读课文，找一找，乐乐在上学路上都看见了哪些绿娃娃?

　　学习自己读，然后在小组内交流。

　　5.你喜欢哪一个绿娃娃，就把那一节诗再读一读，然后读给自己的同位听。

　　6.指名分节朗读课文，然后全班分节朗读课文，教师也参与其中。

　　二、课堂练习：

　　1.巩固生字：出示生字卡片，开火车读一读。

　　2.出示偏旁“阝”，观察一下，这个偏旁像什么?它叫双耳刀。学生和老师一起书空。

　　3.出示“队”字，齐读后，学生在书上描红。

　　4.出示所有生字，观察。说说哪些字难写，怎么记住它?

　　5.学生在书上描红。

　　四、布置作业：

　　1.写生字，并组词。

　　2.熟读课文，你能画出乐乐在路上看见的绿娃娃吗?试着画一画。

　　第二课时

　　一、复习导入：

　　1.你们还认识这些绿娃娃吗?出示生字卡片，齐读.

　　2.把你们画的.绿娃娃拿出来，说一说。

　　3.齐读课文。

　　二、授新：

　　1.听，谁在鼓掌?(播放风吹树林声。老师读第一节。)哦，原来是树宝宝!你听到它们在说什么?你还看到了什么?鼓励学生想象，在脑海中浮现画面，与文本对话。

　　2.谁愿意来当树叶娃娃，读出自己很幸福，很快乐呢?指名读，评一评，再读。

　　3.自由读读，选择自己喜欢的方式读，并上台展示。

　　4.喜欢秋苗的同学们读一读第二节吗?指名读，评一评。

　　5.喜欢小草的同学们，老师和你们一起来读第三节，好吗?师生齐读。引导学生读出小草的多。

　　6.将学生按角色分成三组，分节读课文的前三节，老师读最后一节，师生配合读课文。学生可以自己做喜欢的动作。

　　7.你们喜欢这首诗吗?那就把它背下来吧!学生自己背诵。

　　8.师生分节背诵。学生自己背一背。

　　三、课堂练习：

　　1.出示生字卡片，齐读。

　　2.分类游戏：按读音将生字分类，读一读。然后让学生有不同的方式将生字分类读。

　　四、布置作业：

　　1.背诵课文。

　　2.预习古诗。

　　板书设计：

　　12.绿娃娃

　　树叶

　　秋苗 绿娃娃

　　小草

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