第2课时 《海燕》(一)

　　学习目标：1、介绍背景知识。这是学生理解课文深刻含义的前提。

　　2、读准字音并能有感情的朗读课文。

　　3、在诵读中把握这首散文诗的结构。

　　4、能用准确的语言归纳出海燕的性格特征。

　　课前学习：了解俄国十月革命前夕的的斗争情况以及作家和作品的发表情况。（要求用简洁的语言对自己所收集到的资料进行归纳）

　　课堂学习：

　　一、整体感知：

　　教学步骤 教师活动 学生活动 备注

　　1 倾听、补充 讲述你所了解的俄国十月革命前夕的.的斗争情况以及作家和作品的发表情况 下列几个副标题均可适用：

　　勇敢的斗士

　　反抗上天的精灵

　　渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者

　　胜利的预言家 无畏的革命者

　　革命的先驱者 划破乌云的利剑

　　2 播放朗读录音。要求学生认真听读，试给本文拟一个副标题。 听朗诵全诗学生试读。

　　（方法：齐读，或自己放声读。）

　　3 问题设计：试给本文拟一个副标题。 要求：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③用语简洁，字数不可过多。 学生或独立完成，或三两人讨论完成。

　　4 组织交流评价 交流、评价

　　教学反思

　　二、表情朗读，品味诗歌画面

　　教学步骤 教师活动 学生活动 备注

　　1 指导朗读课文，注意海上图景的变化和海燕动作神情的发展变化 齐读、分读

　　2 问题设计：抓住文中的语句，理解作者所描绘的海上图景的变化和海燕动作神情的发展变化。1、理清课文结构。2、用准确的语言归纳出海燕的性格 圈点勾画

　　思考、归纳、交流

　　3 组织交流评价交流、评价

　　4 创设问题情境：1、海上风起云涌的景象对表现海燕有什么作用？2、文中除了海燕还写了哪些海鸟，他们的表现和海燕有什么不同？有什么作用？ 听讲、思考

　　5 组织交流评价 交流、评价

　　教学反思

　　三、语文活动：

　　教学步骤 教师活动 学生活动 备注

　　1 播放录音 听朗读，在此基础上，再读《海燕》

　　2 播放音乐 配乐朗诵

　　教学反思

　　课后学习：1、反复朗读课文。 2、课外阅读同题材作品

【语文《海燕》导学案PPT课件】相关文章：

1.《口技》导学案PPT课件推荐

2.《录音新闻》导学案PPT课件

3.语文《变色龙》导学案课件

4.《人生》导学案课件

5.秋水的课件导学案

6.海燕导学案阅读题答案

7.关于英语导学案及课件

8.轴对称现象导学案课件