我的思维示范课教案设计

时间：2021-08-31

　　活动目标：

　　引导幼儿根据图案排列规律记忆、拼图，我的思维示范课教案。

　　活动过程：

　　一．出示示教卡1-（1）和1-（2），引导幼儿观察，比较两张卡片的异同。

　　指示语：请小朋友仔细看这两张卡片上的图案象什么？（一段弧形图案）什么地方相同？（底色都是绿色，都有一段由蓝色和白色组成的弧形图案）什么地方不同？（蓝色和白色的位置不同，一张卡片蓝色在前面、一张卡片白色在前面）

　　教师小结：这两张卡片都有一段由蓝色和白色组成的弧形图案，但是，蓝色和白色的位置不同。一张蓝色在前面、一张白色在前面。

　　（建议观察完后将拼图块按与示教卡1-1、1-2相同的面朝上并分类摆放，这样更有利于幼儿对后面的蓝白相间规律的理解和记忆）

　　2．引导幼儿观察两张圆圈大卡片，比较两张卡片的异同。

　　指示语：（观察时用）这两张卡片上的图案象什么？什么地方相同？什么地方不同？

　　提问：每个圆圈在几个小方格里？两个圆圈什么地方相同？（补充提问：“每个圆圈都有些什么颜色？）什么地方不同？（引导幼儿以一个相同小方格作为起点，如：我们试着从圆圈的左上方小格开始看，谁在前面？谁在后面？这张呢？——边观察边读出来。）这两个圆圈是一样的吗？为什么？（一张蓝色在前面、一张白色在前面，两个圆圈蓝色和白色排列的位置不同，）

　　教师小结：两张卡片上的圆圈不一样。虽然两个圆圈上蓝色和白色都是按一段蓝色、一段白色、一段蓝色、一段白色的`规律重复排列的。但是，小朋友经过认真地看，找一个相同的小方格作为起点仔细地比，发现了两个圆圈蓝色和白色的位置不同，就是排列规律不同。

　　二、幼儿记忆拼图

　　（一）出示示教卡1。

　　⑴.引导幼儿观察大示教卡1，

　　指示语：（观察时用）卡片上4个圆圈排成了几排？每排几个？圆圈上蓝色和白色的排列规律是一样的吗？相同的圆圈是怎么摆放的？不同的圆圈呢？（语速放缓，问句间略有停顿，便于儿童思考）教师提示：可以先看横排，再看竖行。如幼儿拼图时有困难，可再次观察后扣放。

　　请你仔细看，认真记，然后用小拼图块摆出来。

　　⑵. 观察片刻后扣放，幼儿记忆回想

　　指示语：回想一下，卡片上四个圆圈是怎么摆放的？每个圆圈什么颜色在前面？相同圆圈是怎样摆放的？不同的呢？

　　⑶. 幼儿根据记忆在托盘中拼摆出来。

　　幼儿拼摆的过程中，老师注意用语言启发幼儿回想图案排列规律，如果还是感觉困难，老师可再次出示卡片让幼儿观察，然后扣放，幼儿继续记忆拼摆，教案《我的思维示范课教案》。

　　⑷.教师再次出示大示教卡1，同时展示儿童操作结果，（用儿童托盘展示）说说是用什么方法记住的。（补充提问：你是从什么地方开始看的？只观察相同圆圈，上下2横排分别看）

　　⑸师生共同总结记忆拼图的策略和方法。