教学目标：

　　1、理解作者的.写作思路；

　　2、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。

　　3、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；

　　课时安排：

　　1 课时

　　教学过程：

　　（一）导入新课：

　　1、情景导入 （出示课题）

　　2、大家看了课题，你得到了那些信息？（地点是济南，季节是冬季）

　　（二）本文作者简介：

　　1、本文的作者是谁？

　　2、请一个同学介绍一下老舍的情况？（阅读注解一）

　　3、教师补充：（写作背景）

　　（三）听读课文

　　听读课文，请大家带着几个问题去欣赏济南冬天的美景。

　　问题见课件

　　（四）分析课文

　　1、读课文的第一段思考作者用什么方法来揭示济南冬天的特征的？

　　2、有诗云济南：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，因此讲到济南一定得说说它的山水，那么，在文章中，作者用哪句话对有山有水的济南美景做了总体的概括描写。

　　（1） 第二段写了济南什么的景物？

　　（2） 作者怎样写出阳光朗照下的.小山特别可爱？用一个短语来形容一下阳光朗照下的小山。

　　（3） 第三段写了什么？按怎样的顺序来描写（雪后的山景），找出表示变化的词。

　　（4）“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？

　　（5） 作者怎样写城外的远山？

　　（6）济南是有名的泉城，老舍用他的含情妙笔把济南的山描绘。

【济南的冬天＿教案】相关文章：

1.济南的冬天教案课件

2.课文《济南的冬天》教案

3.济南的冬天简易教案

4.《济南的冬天》的简要教案

5.《济南的冬天》教案

6.《济南的冬天》教案课件

7.课文济南的冬天的教案

8.《济南的冬天》活动教案

9.济南的冬天的教案