一、激发兴趣，引入新课

　　出示例题：小朋友去买饮料，一瓶饮料要5.8元，现在有23.2元，能买几瓶？怎样列式？学生：23.2÷3.4

　　二、自主探究，学习新知

　　尝试探究

　　学生试算，小组交流。（学生出现了几种列式计算方法，有的对，有的错了。）

　　交流讨论：四人小组讨论：你认为这几种方法对吗？（在学生交流的基础上，师生归纳出：先把除数扩大成整数，再根据整数除法的法则进行计算。）

　　1．再次尝试：26.88÷0.96

　　2．校对交流：除数是小数的除法，既可以把被除数和除数都转化成整数，也可以中把除数转化成整数，这两种方法都是正确的。

　　3．感受发现：先把除数扩大成整数，再根据整数除法的法则进行计算方便多了。

　　4．归纳小结

　　三．练习巩固，实践运用

　　1．判断：0.81÷0.9=81÷9

　　6.6÷0.2=6÷2

　　2．列式算一算：7.56÷1.2和3.216÷0.16

　　3.实践运用

　　学校要修建数学活动室，现有三家承包商参加招标，情况如下：在建造时间不超过6天的前提下，请你算一算，哪家承包商每平方米造价最便宜？（1）你会先考虑什么？再考虑什么？（2）四人小组讨论交流。（3）代表汇报。

　　承包商

　　活动室设计面积（平方米）

　　平均每天建造面积（平方米

　　总造价（元）

　　甲

　　14.4

　　3.6

　　374.4

　　乙

　　15.6

　　2.6

　　413.4

　　丙

　　19.6

　　2.8

　　446.88

　　四、作业布置

　　1.基本练习

　　2．挑战题：五年级二班的一次考试的平均成绩是86.4分，经复查发现李明的67分误作为76分计算，经重新计算，该班的'平均分数是86.58分，这个班有（）人

　　我认为教学成功的关键在于让学生主动参与学习数学，获得成功的体验，取得预设的教学目标，为以后的学习打好基础。

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