教学目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2、学会本课地8个生字，理解由生字组成词语。

　　3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

　　教学重点难点

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。

　　教学时间

　　2课时

　　教学准备

　　多媒体生字卡片

　　第一课时

　　课时目标

　　1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。

　　2、学习生字，指导书写。

　　教学过程

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　二、配乐介绍，初步感知

　　1、听听导游小姐的介绍。

　　2、听了介绍，你们觉得月亮湾美丽吗？你们最喜欢这儿的什么？

　　3、学生自由朗读课文。

　　4、指名朗读自己喜欢的段落。

　　三、学习生字，指导书写

　　1、认读生字，相互交流识字的方法。

　　2、出示：映灿坡

　　3、指导书写。

　　第二课时

　　课时目标

　　1、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的`思想感情。

　　3、学习生字，指导书写。

　　教学过程

　　一、检查复习，导入新课

　　二、品读课文，读中悟情

　　（一）学习第一段

　　1、指名朗读第一段。

　　2、现在，我们就把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢？

　　（指导朗读）

　　（二）学习第二段

　　1、自由读课文，数一数这一段一共有几句话？想一想，写了村前哪几处地方的美丽景色？你最喜欢哪一地方的景色？2、学生交流，指名讲述。

　　1）板书：小河河上河里河岸农田

　　2）这些地方是怎么的美呢？

　　3）你们能用自己的朗读来读好吗？评议。

　　4）谁能按照课文顺序，说说月亮湾村前的美丽景色吗？

　　5）练习背诵。

　　（三）学习第三段

　　1、村子前面的景色真美丽，那村子后面的景色是怎样的呢？

　　2、指名读，提出不懂的地方。

　　3、“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”（表明人民生活的幸福和快乐）

　　三、总结全文，延伸拓展

　　1、月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的父母吗？

　　2、练习读全文。

　　3、背诵全文。

　　四、学习生字，指导书写

　　1、出示生字，学生自主识字。

　　2、指导书写，学生临写。

　　五、布置作业

　　1、用自己的笔画一画月亮湾的景色。

　　2、仿照课文，说说你的家乡的景色。

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