交流内容：每位学生介绍暑假里自己最喜欢的一本书。

　　交流目的：1、介绍读书，加深对作品的理解；

　　2、感受读书的魅力，全班形成读书的热潮。

　　交流准备：要求每位同学一本自己最喜欢的课外读物，并做好向他人推荐的准备。

　　交流过程：

　　一、谈话导入

　　1、班主任讲话。（每年的7月20日，是我校暑假第1次读书返校日，今天，感谢大家能如约带上自己喜爱的书相聚到此。是啊，“生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧没有了书籍，就像鸟儿没有翅膀。”我宣布读书交流会现在开始。）

　　2、语文许老师会前强调和要求。

　　（1）要象写作文一样陈述自己最喜爱的一本书，要有开头、中间有作品的介绍、最后是心中感悟和体会。

　　（2）注意形式不要千篇一律、要百花齐放。

　　二、介绍自己喜爱的一本书

　　1、组内交流。

　　2、组内代表上台介绍，学生互动交流。

　　[张雅婷同学介绍的书是《发明家——他们的超级点子》；      南张婧同学介绍的书是《少儿百科知识》；

　　刘佳熙同学介绍的是《我的同桌是班长》；

　　李嘉雯介绍的是《做好学生有点累》；……。]

　　3、评价介绍者的优点和不足之处。

　　“我最欣赏的是某某同学介绍的那本书，他……”；

　　“我觉的某同学介绍的时候，应该注意的地方是……”

　　[优点：（1）同学们列举处了7种不同的开头。

　　如南张靖同学开头用了一连串排比句：“暑假里，我看的是咱们发的共读书目——《少儿百科知识》，从中，我知道了，，，知道了，，，，还知道了，，，我要讲的是……”。

　　王卓颖同学：“走进一本书，打开了一个世界，最近我读的一本书是……”。

　　李嘉雯同学：“在我的`书架上放没了许多书，……”等等。

　　（2）书中的一些名词、佳句，同学们都能记住，并在讲述时说出来。

　　（3）在结尾处，能画龙点地道出自己的心得体会和感悟。

　　不足之处：

　　（1）个别学生介绍过短，中间内容还需充满。

　　（2）个别学生语言较啰嗦，半天不知所云。]

　　三、图书漂流互换

　　同学们互相交换自己的喜爱的图书。

　　四、交流会总结。

　　班主任：读书使我们受益无穷、其乐无比，读书让我们充实，使我们睿智。希望同学们都踊跃读书，争做我校的“书香少年”。最后老师引用高尔基的一句话来结束我们今天的这堂读书交流会，“热爱书吧，它是知识的源泉”！

　　五、布置8月15日暑假第2次读书返校日的任务和要求。

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