生物的生殖和发育教案篇一：《生物的生殖和发育》教学设计

　　《生物的生殖和发育》教学设计

　　教材分析

　　课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。教材引领学生从生活实际出发，通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。

　　教学目标

　　1.举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。2.举例说出变态发育的过程。

　　3.说出昆虫与人类生产和生活的关系，关注生物科技的发展。

　　教学重点

　　1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；

　　3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

　　教学难点

　　1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；

　　2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

　　教学准备

　　1.教师：多媒体课件、昆虫发育标本、《探究果蝇发育过程》微课

　　2.学生：收集昆虫的图片；复习生物的生殖方式类型以及昆虫的主要特征等。

　　教学过程

　　全变态发育？家蚕生殖

　　→

　　→成虫

　　通过观察图

　　片，引导学生列表比较分析，归纳出变态发育的概念，提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　发同学们，与家蚕发育过程相似的还有哪些昆虫呢？

　　育8对

　　出示微课《探究果蝇的发育过程》过

　　程

　　通过观察微

　　课，培养学

　　生观察能力，提高学生动手能力，激发学生学习生物学的兴趣。

　　除了同学们说到的这些昆虫外，老师今

　　天也带来了几种昆虫，你们认识吗？

　　展示几种昆虫的实物

　　带来昆虫的

　　实物，激发了学生学习的积极性。

　　设计简单的

　　这些昆虫的发育和家蚕的发育是不是一（小组 成

　　样的呢？

　　观察蝗虫的发育过程标本，结合课本9

　　页内容自主学习，思考以下问题。

　　（1）蝗虫的发育过程经过哪几个时期?

　　(2)蝗虫的幼虫和成虫在外部形态和生活习性上有没有很大区别？

　　(3)蝗虫的发育过程属于什么发育？

　　（4）你还知道哪些昆虫的发育过程与

　　设计不同角

　　此相似？

　　度的问题对

　　继续引导学生思考，突破重点、难点。重点知识进

　　从而检测同学们的学习情况。一步强化，看看学生的

　　1．展示：蝗虫的发育过程

　　落实情况。

　　强调重点，

　　突破难点。蝗虫的生殖和发

　　蝗虫的发育经过几个阶段？分别是什

　　么？在图中指出。并能说出顺序。

　　(学生板书：受精卵幼虫成虫)

　　问题，让学生自主学习，找出问题答案，并在课本上做好标记。

　　2．开展PK小活动：幼虫队PK成虫育队，看哪些同学说的准。过程

　　个

　　利用表格，

　　对幼虫和成

　　虫进行比

　　较，区别更

　　明显。

生物的生殖和发育教案篇二：高一生物生物的生殖和发育复习教案

　　第五章生物的生殖和发育

　　复习课

　　一、明确大纲要求掌握主动权

　　二、熟悉考试说明

　　1课时

　　四、再现基础知识构建知识体系

　　结合教材、大纲和考试说明进行(在此不重述)。

　　五、规律方法技巧

　　(一)有性生殖与无性生殖的区别

　　1.从概念上看:

　　殖，就是母体首先产生孢子这种无性生殖细胞，然后，孢子萌发直接发育成新个体。

　　有性生殖也可不经过两性生殖细胞的结合，甚至可不产生有性生殖细胞。例如蜜蜂的雄蜂就是由未受精的卵细胞直接发育而成的。把这种由雌性生殖细胞直接形成新个体的有性生殖方式，叫做孤雌生殖。再如水棉的接合生殖，只是两根水绵两两并排在一起，相对的细胞彼此相向生出突起，突起相遇后，横壁消失，成为接合管，这时，一个细胞里的原生质就通过接合管流进相通的细胞里，与那里的原生质融合，成为合子。能流动一团原生质相当于雄配子，不流动的一团原生质相当于雌配子，两团原生质的融合相当于受精作用。所以，有性生殖过程，一定有“性”的变化。

　　2.从特点方面看:

　　(二)有性生殖细胞与无性生殖细胞

　　一般地有性生殖细胞(例如配子、精于、卵细胞等)是经过减数分裂形成的，细胞内的染色体数目比体细胞的染色体数目减少了一半；而无性生殖细胞(如孢子)是经过有丝分裂形成的.，细胞内的染色体数目与体细胞相同。

　　有性生殖细胞往往要经过两两结合，形成合子，由合子发育成新个体；而无性生殖细胞不经过两两结合，直接发育成新个体。

　　有性生殖细胞是生物体进行有性生殖过程时产生的，一般有性别(雌、雄)之分；无性生殖细胞是生物进行无性生殖过程时产生的，无性别之分。

　　（三）出芽生殖和营养生殖的区别

　　①出芽生殖经常见于一些低等生物，如水螅、酵母菌等；营养生殖则多见于具有根、茎、叶分化的高等植物，如草莓等。

　　②出芽生殖是由母体的一定部位生出芽体，芽体长大后脱落下来，发育成新个体；而营养生殖是由植物体的营养器官根、茎、叶发育成新个体。

　　③出芽生殖的芽体不同于营养生殖的芽。

　　(四)细胞分裂和生殖种类的关系