中班社会《好朋友》教案（精选3篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班社会《好朋友》教案（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中班社会《好朋友》教案1

　　一、设计意图：

　　《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

二、目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　　2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

三、准备：

　　小图片、课件、实物：锁、钥匙。

四、重点：

　　通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

五、演示课件：

　　（一）导入课题。

　　1、演示课件。

　　引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。

　　2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？

　　小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。

　　（二）引导幼儿找出朋友。

　　1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

　　问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？

　　2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

　　3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。

　　（1）问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）

　　为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

　　（2）讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？

　　除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？

　　（3）小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

　　（三）迁移活动生活活动。

　　1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？

　　2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？

　　3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

　　4、师生齐唱歌曲：好朋友。

六、反馈：

　　中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。

　　中班社会《好朋友》教案2

　　一、课题:中班社会《好朋友》

二、教材简解：

　　《指南》中提出：教师要给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。中班上学期主题《我们都是好朋友》中的活动《朋友越多越快乐》、《团结友爱亲又亲》等活动，借助歌唱活动、语言活动让幼儿感受到了小动物们朋友间相互帮助、团结友爱的情感。根据本班幼儿特点，我设计了本次活动，侧重于让幼儿体验朋友多带来的幸福感。

三、目标预设：

　　本次活动，领域定为社会，所以我设计了以下活动目标：

　　1、能在集体面前大胆表述自己的意愿，培养主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友。

　　2、体验与朋友在一起的快乐，感受朋友多带来的幸福感。

　四、活动重、难点：

　　活动重点：能在集体面前大胆表述自己的意愿，培养主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友。

　　活动难点：体验与朋友在一起的快乐，感受朋友多带来的幸福感。

　五、设计理念：

　　1、中班上学期的幼儿正处于友情的萌芽期，对于朋友的概念还很模糊，我希望幼儿通过本次活动，直观的感受有好朋友的快乐。

　　2、现在的幼儿大部分是独生子女，是一个家庭的中心，因此，他们也会相对缺少和周围人沟通交流的机会。一方面他们有较强的自我意识，另一方面又渴望与人交往。所以，我希望孩子们能通过活动初步形成与人交往的愿望和简单的技巧。

六、设计思路：

　　本次活动以音乐游戏导入活动，让幼儿感受朋友间拥抱的快乐，让幼儿可以很好地融入到整个活动中。教师又以正面、反面两段视频让幼儿比较、讨论，以这样的方式，可以直观的让幼儿掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑脸游戏，能让孩子们在感受朋友多的愉快的同时，知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一环节的设计又是对孩子经验的一种提升。

七、教学过程：

活动准备

　　带有名字的笑脸贴纸若干、点点统计卡每人一张、游戏音乐《找朋友》、哭声、录音一段、视频录像两段。

活动过程

　一、抱抱我的朋友。

　　老师想问你们一个问题：“你有好朋友吗？快悄悄地告诉老师你的好朋友是谁。”

　　师幼手拉手成一圆圈随音乐走动，每次唱到“找到一个好朋友”的时候，就和好朋友抱在一起，唱到“再见！”就和刚刚的好朋友再见，找到另一个好朋友抱一抱。

　　师：老师还没有好朋友呢，谁来抱抱我呀？然后大家都抱在一起。

　　师：好朋友在一起跳舞，拥抱真开心！（播放哭声）

　二、说说我的朋友。

　　1、师：你们听，是什么声音呀？有一位宝宝他在哭，我们来问问他怎么回事吧！

　　播放录音：因为大家都不愿意和我做好朋友。

　　2、师：这是怎么一回事呢？我们一起来看看发生了什么？（看录像）

　　3、师：为什么他找不到好朋友？

　　4、师：那怎样做才能帮他找到好朋友？请你和边上的宝宝说一说。（幼儿讨论）

　　5、师：听了你们的话，我们来看看这个宝宝有没有改正缺点。（播放录像片段）

　　师小结：现在这个小朋友会有礼貌地交朋友了，他和好朋友分享玩具，互相谦让，还帮助别人，这样他的好朋友一定会越来越多的。

　三、我的朋友多。

　　1、游戏导入。

　　师：那我们的宝宝都会有礼貌的交朋友吗？你们是怎样交朋友的呢？

　　老师想你们一定交到了很多好朋友吧！那么到底宝宝们都有几个好朋友呢？我们来玩一个送笑脸宝宝的游戏吧，把你的笑脸宝宝送给你的好朋友，得到几个笑脸宝宝就是有几个好朋友。比比谁的笑脸宝宝最多！

　　2、老师介绍游戏规则：

　　老师介绍规则：每人挑选几个最好的朋友，把笑脸宝宝送给他，送的时候要对他说：“我喜欢你。”（教师请一个幼儿尝试送笑脸宝宝。）

　　老师播放音乐，音乐结束后，就要送完笑脸宝宝，回到座位。

　　先请你坐在位置上想一想等等要把自己的三个笑脸宝宝送给谁？为什么要送给她？

　　3、幼儿自由送笑脸宝宝。

　　我们来看一看、数一数，今天谁的笑脸宝宝最多？

　　4、请出笑脸宝宝最多的那一位，大家为他鼓掌。

　　师：“有哪些小朋友给他送了笑脸宝宝呀？”（老师把送给他笑脸宝宝的幼儿请到台上）

　　师：“说一说你为什么把笑脸宝宝送给他？”

　　师：“你的朋友最多感觉怎么样？想对你的好朋友们说点什么吗？”（教师让好朋友们拥抱在一起）

　　师小结：朋友越多就越快乐，我们其他的宝宝都要跟他一样，让小朋友们都喜欢你，愿意和你交朋友。

四、经验延伸。

　　师：现在就让我们一起跳着舞，去外面找找大自然中还有哪些动物、植物也是我们的好朋友吧。

　　教师播放音乐，幼儿离场。