活动目标：1、通过獾和狐狸在寻宝过程中的前后对比，理解“宝贝”的真正涵义。2、在设疑、猜测的启发下乐意进行自主阅读，通过对画面的观察了解松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝，理解故事的.内容，3、愿意和老师、同伴分享自己的想法，体验集体阅读的快乐。

　　活动准备：

　　背景图一张；獾、狐狸、松鼠、鸭妈妈、兔爷爷小图片；ppt、书签、每人一本图书，音乐“亲亲我的宝贝”

　　活动过程：

　　一：游戏：找宝贝

　　指导语：小朋友们，今天老师带来了两位朋友，看看它们是谁？

　　出示背景图，獾和狐狸听说彩虹的尽头有金光闪闪的宝贝，所以要带我们一起去寻宝，我们一起看看它们在路上碰见了谁？

　　教师演示：

　　穿过树林碰见了谁（松鼠）猜猜松鼠的宝贝是什么？来到小河边碰见了谁（鸭妈妈）猜猜鸭妈妈的宝贝是什么？爬上山坡碰见了谁（兔爷爷）猜猜兔爷爷的宝贝是什么？

　　二：教师介绍图画书“彩虹的尽头”

　　指导语：松鼠、鸭妈妈、兔爷爷找到的宝贝都藏在这本好玩的书里，请大家看看书，找一找它们的宝贝在哪里？找到用书签夹起来。

　　讨论：请幼儿上来指图说说松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝分别是什么？为什么他们把像果、小鸭、回忆当宝贝？教师揭示背景图里它们的宝贝？

　　设疑：獾和狐狸最后有没有找到宝贝呢？

　　三：教师运用（ppt）讲解故事

　　讨论： 獾和狐狸最后找到宝贝了吗？宝贝是什么？为什么它们把对方当成宝贝？这个宝贝和他们刚开始想的一样吗？

　　教师小结：宝贝是一些特别的东西，它会让你变得很开心

　　四：游戏：说说自己的宝贝

　　请孩子说说自己的宝贝是什么？为什么这么说？

　　五：歌表演：亲亲我的宝贝

　　孩子们和同伴、老师在音乐声中相互拥抱来感受温馨，快乐的气氛。

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