人音版一年级上册《龙咚锵》教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

人音版一年级上册《龙咚锵》教案

  1、 用轻快、有弹性的声音有感情的演唱歌曲,表现过年的愉快心情。

  2、 了解多元文化,培养学生的表现能力。

  教学重难点:休止符的演唱。

  一、教学过程:

  导入:还有两个月的时间啊就要过新年了,小朋友们你们喜不喜欢过年呢?那你们回忆一下自己家都是以什么样的方式来是庆祝新年的。

  1、 观看幻灯片。在过年的时候,除了穿红衣、贴对联、窗花、放鞭炮这些庆祝过年的方式,在北方人们还会吃饺子预示是明年的丰衣足食,在南方人们会吃汤圆来表示来年团团圆圆。还有的地方举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌的比赛,用这种方式庆祝新年。

  二、 今天呀老师还给你们带来了三件乐器:首先先让我们一起来认识第一件乐器:鼓。

  那么,有哪位小朋友能让它发出声音呢?生:

  有哪位小朋友能让它发出的声音更加悦耳动听,有规律的声音呢?生:

  好,鼓发出的声音是长音还是短音啊?生:

  好,我们就一小节敲击两下。同学们看老师怎么敲击,请同学们拿出双手的食指模仿老师的敲击动作(带领同学们练习)。那能不能为接下来的这首歌曲伴奏呢?(听音乐<龙咚锵>引导为歌曲伴奏)

  我们一起来认识一下第二件乐器:锣。

  那么,我要找个小朋友来让它发出声音。生:

  谁能让锣发出有规律的声音呢?生:

  锣的声音是长的还是短的呢?生:

  嗯,那请看老师怎样做(引导一小节敲击一下)。请小朋友们拿出你们的双手,左手提锣,右手拿锣锤来模仿老师敲击的动作。(听音乐引导为歌曲伴奏)

  我们一起来认识最后一件乐器:镲。有那位同学能让这件乐器发出有规律的'声音呢?生:

  那同学们,镲发出的声音是长音还是短音啊?生:

  所以,我们让它和锣一样一小节敲击一次。(练习完后,听音乐引导为歌曲伴奏)。

  x x | x. x | x. x x x | x o ||

  鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓

  锣 锣 锣 锣

  镲 镲 镲 镲

  x.x xx |x o|x.x xx |x o||

  鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓

  锣 锣 锣 锣 锣 锣

  镲 镲 镲 镲 镲 镲

  x.x xx |xo xx |xo xo |x o||

  鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓

  锣 锣 锣 锣 锣 锣 锣

  镲 镲 镲 擦 镲 镲 镲

  1、这副对联也被编成了一首好听的歌曲,我们一起来听一听,“歌曲中除歌声外还出现了什么乐器的声音?”(鼓、锣、镲)呈现实物一起认识锣、鼓、镲并且听乐器的真实声音。

  2、“认识完了这些乐器老师在为同学们演唱一遍这首歌曲,你们仔细听,”数一数,龙咚龙咚锵“一共出现了几次?相同的又几个?有变化的是哪句?

  3、朗读歌词。出示课件歌谱,生跟随老师按节奏朗读歌词并解决朗读中的问题。

  4、生随音乐轻声演唱。在演唱的过程中仔细听学生在演唱中的问题听完后跟琴解决此问题。

  5、跟琴解决演唱中出现的错误,及时解决教学中休止符的演唱和有感情的演唱。最后跟琴完整演唱。

  6、跟音乐伴奏演唱。

  三、创编活动

  “今天呀,我们也来热热闹闹的过新年”。歌唱组、锣组、镲组、鼓组。在每个组找一个代表敲打实物。组里其他成员跟着代表作相应乐器的动作。先做无声练习几遍后在做有声练习。最后,完整表现歌曲。

  小拜年

  “同学们,你们都喜欢过年,那你们在回忆一下,过年时你都见到过那些热闹的场面?生:

  1、 完整聆听。接下来,我们听听这说器乐曲《小拜年》,你们来听一听里面有哪些声音和过新年的情景一样?

  2、 聆听音乐。听听乐曲中出现了什么乐器的声音?(唢呐、锣、鼓)

  3、 复听音乐。分组表演:鞭炮组、唢呐组、锣组、鼓组。在听到自己所代表的乐器突出时,用动作来表示。

  四、总结

  “小朋友们,新的一年即将到来。在即将过去的xx年里你都有那些收获?在新的一年里,你又有什么愿望呢?(说说自己的愿望)

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