教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编为大家分享的叶圣陶先生两三事教案，希望对大家有帮助!

　　叶圣陶先生两三事教案

　　教学目的：

　　1.了解作者，积累相关语言。

　　2.学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。

　　3.学习叶老待人宽待己严的品质。

　　教学时间：2课时

　　第1课时

　　教学目的

　　1.了解作者，积累相关语言。

　　2.学习与运用略读的方式，理清结构，基本理解文意。

　　教学内容与步骤

　　情景激趣：

　　张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。

　　《小雅》中说：“高山仰止，景行行止;虽不能至，心向往之。”是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的。

　　今天我们所学的《叶圣陶先生二三事》中记载的叶圣陶先生就是一位拥有崇高德行的人，让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，看看叶老具有怎样的德行。

　　探究生趣

　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，先让学生采用略读的方式，把握文章的要点，要求用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，列出自己不懂之处。

　　略读方法指导：

　　略读又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

　　略读可以运用下列技巧：

　　1.不在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要快速掌握文章大意即可。

　　2. 要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。

　　3.通过阅读段落的主题句和结论句以快速掌握大意。

　　4.把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文抓三要素(论点、论据、论证)等。

　　在阅读的过程中，校正读音，积累语言：

　　繁碎：fán suì，繁杂琐碎。

　　悲哀(bēi āi)：指伤心、难过。

　　简明扼要(jiǎn míng è yào)：指简单明了，抓住要点。

　　沾溉(zhān gài)：浸润浇灌。比喻使人受益。

　　高文典册(gāo wén diǎn cè)：册：古代帝王发出的文书。指封建朝廷的重要文书、诏令。

　　搀合(chān hé)：搀杂混合。

　　躬行(gōng xíng)：指身体力行;亲身实行。

　　师表(shī biǎo)：①表率，在道德或学问上的学习榜样。②谓作表率。

　　不耻下问(bù chǐ xià wèn)：不以向地位低的人请教问题为耻。