1、两位数加两位数

　　第1课时

　　教学内容：

　　例1和做一做

　　教学目标：

　　1．掌握两位数加整十数的竖式书写格式和计算方法，知道相同数位对齐，数学教案－两位数加两位数。

　　2．养成干净、整洁的书写习惯。

　　3．培养学生仔细观察、善于提问的能力。

　　教学重点：

　　两位数加两位数竖式书写格式和计算方法。

　　教学难点：

　　看图提问，发现相同数位要对齐。

　　教学过程：

　　师生活动

　　设计意图

　　备注

　　一、创设情境，提出问题

　　师：光明小学为二年级的同学租了两辆大客车，他们要去干什么呢？

　　（参观博物馆）

　　师：从图中你还能了解哪些内容？

　　（预计回答：二（1）36人，二（2）30人，二（3）35人，二

　　（4）34人。每辆客车准坐70人）

　　师：有4个班，只有两辆车，而且每辆车只准乘70人，你能提出什么问题吗？

　　（预计回答：哪两个班可以合乘一辆车？）

　　“哪两个班可以合乘一辆车”，有哪些安排、合并的方法呢？

　　（预计回答：第一种：（1）（2） （3）（4）

　　第二种：（1）（3） （2）（4）

　　第三种：（1）（4） （2）（3））

　　二、自主探索，学习竖式

　　1、师：二（1）班和二（2）班能合乘一辆车吗？你怎么想的？（预计回答：能够，因为36＋30＝66）

　　2、师：计算36＋30，除了口算，其实还有别的算法，谁知道？（笔算）

　　师：怎样写成竖式计算呢？希望小朋友们通过观察小棒图和别人写出的过程自己去发现。

　　引导：第一排有几根小棒，它代表什么意思，第二排有几根小棒，它代表什么意思？