【教学目标】

　　知识目标

　　通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。

　　能力目标

　　通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 情感态度与价值观目标

　　通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

　　【教学重点】

　　帮助学生学会合理消费。

　　【教学难点】

　　帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。

　　【教学理念】

　　从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。

　　【课时安排】

　　一课时

　　【课前准备】

　　多媒体课件，结合远程教育资源

　　【教学设计】

　　一、导入新课

　　（多媒体显示图片flash我赚钱了）

　　这个人的消费你赞成吗？（太奢侈了！过度消费） 提问：这些问题都跟什么有关呢？合理消费。问题的答案呢，就在今天的课堂上。

　　引出课题：学会合理消费

　　二、学习新课

　　活动一：考考你 最近老师搬进了新房子，想买些家具电器之类。可是去了几家商场超市转转，看到商品的品牌，款式，价位和性能多种多样，各有千秋。选来选去一整天也没有选定，到现在还在为此烦恼呢。比如说电视吧，该买怎样的？大家帮我出出注意。（出示电器柜图片，师生交流一下。） 跟老师一样，在商场卖家电的杨洲也有“烦恼”。（课本p96活动一） 在你看来，老师和杨洲的“烦恼”说明了什么？