一、教学目标：

　　1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

　　2、认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

　　3、认识四线格，学习使用四线格。

二、重难点：

　　教学重点：a、o、e的音、形教学。

　　教学难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。

三、教学准备：

　　彩色挂图，a o e的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板、录用机。

第一课时

　　教学时间：9月3日 累计课时：4

　　教学要求：1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

　　2、认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，

教学过程：

一、谈话导入

　　1、小朋友们，从今天开始我们就要学习新知识了。有了知识就像有了“魔法”一样，你会得到更多的东西。今天我们就来玩一次声音的“魔法”，想玩吗? “魔法”只有聪明的人才会玩，“聪明”就是“耳聪目明”，也就是耳朵会听，眼睛会看。所以我想测测你们的耳朵和眼睛。有信心吗?

　　2、好，先测试一下耳朵，请闭上你的眼睛，认真听我发出的声音，用你的耳朵把它捉住，然后告诉我是什么。

　　3、过渡：看来小朋友们的耳朵都特别好使，那么今天我们的声音魔法课就一定上得好了。现在我们进入了汉语拼音第一课《ɑ o e》的教学。

二、指导看图，引出字母

　　1、学生看书，用自己的眼睛去搜寻、发现这几个字母在课文中与插图的联系。

　　2、提问：小朋友，刚才看书的过程中，你发现了什么?

　　3、全班交流

　　4、学念情境歌。

　　小朋友，老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌，跟着老师念一念：公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西。小白鹅，ee叫，连声问我：“早上好!”

　　(1)学生跟读

　　(2)指名背

　　(3)齐背