义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册第73页《我们的画》。欢迎大家一起来浏览由010在线小编提供的口语交际《我们的画》教案，仅供参考。

【教材分析】

　　口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。

【教学目标】

　　1、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。

　　2、能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。

　　3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。

【教学过程】

一、在观察画面中交际

　　1、看图画，进行交际。

　　你们看，图上画了谁?他们在干什么?(引导学生用“有……有……还有……”的句式进行口述，可先总后分，也可先分后总。)

　　2、同桌交际：让学生从图上小朋友的动作、神态等方面进行交际。

　　3、指名口述，引导学生进行评价。

　　4、小结，揭示课题：《我们的画》。

　　5、提出评“小话家”活动。

　　师：谁是我们班能干的小画家?指名学生说说。

　　和图上的小朋友比一比，看看谁是能想会画的“小画家”，谁又是能讲会评的“小话家”。

二、在展示实物中交际

　　师：小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，(出示范画)。咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好?

　　1、讲解游戏规则。

　　游戏的名称叫我是小小解说员──就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画提出修改意见。

　　2、教师示范介绍自己的画，为学生做出交际、互动的示范。

　　师：老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说?你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖;如果你对老师的画有更好的建议或问题，欢迎大家指出。教师在回答问题、接受意见或建议时，注意引导学生使用文明礼貌用语。

　　3、指名两个学生上台介绍自己的画。

　　你能给大家讲讲，你画了什么吗?说说你作画时的想法。其他小画家要仔细听，他讲清楚了吗?听完后评一评。

　　(因为要在自然而然中再次告诉学生交际目标，并为大多数学生做出交际、互动的良好示范，所以教师可以在第一个介绍自己的画的学生旁边小声提示、帮助。)

　　4、学生自由组合进行交流。介绍自己的画。

　　自由组合成小组，在小组内互相讲讲自己的画。每个小组还要选出一个画得好、说得好的小朋友作为代表。

　　5、小组代表上台介绍自己的画。