文言文的教学是每个语文老师最头疼的事以下是专门为你收集整理的文言文节奏划分课件，供参考阅读！

教学目标：

知识目标：

　　1、朗读课文，背诵课文。

　　2、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。

能力目标：能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。

情感目标：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。感受艺术的美好。

教学重点：

　　让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累。

教学难点：

　　感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

　　课时安排：一课时

教学流程：

音乐引路，揭题激趣：

　　播放《高山流水》音乐，让学生静静的欣赏聆听，吸引学生的注意力，让学生在最短的时间内轻松下来，同时也为下文伯牙与子期因音乐而成为知音的学习做好了铺垫。

　　一、揭题导入

　　板书课题，学生读。指导生读准“弦”。《伯牙绝弦》是一篇文言文，还记得我们以前学文言文的方法吗?学生谈学习方法。老师：学习文言文的方法很多，比如反复诵读加揣摩，比如联系上下文，比如参看书下注释，比如借助工具书等等，今天，我们就继续学习老祖宗用了几千年的，也是最行之有效的方法——多读来品析文言文。

　　二、初读课文

　　1、解题

　　“伯牙绝弦”是什么意思?

　　伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。

　　2、学生自由读文，要求读准字音，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。