语文文言文复习参考答案

时间:2021-08-31

语文文言文复习参考答案

  一《伤仲永》问答题:

  ①方仲永的变化经历了哪几个阶段?

  答:经历了三个阶段。第一阶段,写幼年时的方仲永天资过人,具有作诗才能;第二阶段,写十二三岁时的方仲永才能衰退,大不如前;第三阶段,写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。

  ②方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?

  答:从方仲永个人情况看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,而“不使学”。从道理上说,原因是作者强调的“其受于人者不至”,即没有受到后天正常的教育。

  ③怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?

  答:作者所说的“受之天”,是指人的天资;“受之人”,是指后天教育。二者之间,后天教育对一个人是否成才是至关重要的。

  ④本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?

  答:作者意在以方仲永为反面的例子,来说明“受之人”即后天教育的重要性,并引发天赋不如方仲永的人如果不“受之人”,结果将更不可设想的感慨。

  二、木兰诗答案:

  [基础巩固]

  4.D

  5①宋,郭茂倩,《乐府诗集》代父从军,不慕名利 ②东……西……南……北…… ③朔气传军柝,寒光照铁衣。 ④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? ⑤万里赴戎机,关山度若飞。 ⑥爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 ⑦“将军……壮士……”,对偶、互文 ⑧雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离

  6.C 7略

  [能力提升]

  (一)1.木兰回家的欢乐情景。 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4.归家的喜悦和故物的亲切。 5.不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。

  (二)1、D 2、háng shu 3、 因为 因而(所以) 4、①木兰是古代一位民间的女子。 ②凡是男子可以做的事情,女子未必就不能做。 5、C 6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雌雄?

  三、《孙权劝学》答案

  问答题

  ①“卿今者才略,非复吴下阿蒙”反映了鲁肃怎样的态度?对全文主题有什么作用?

  答:此句是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,在他眼中吕蒙变化之大简直判若两人。从侧面表现了吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。

  ②鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

  答:因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。也进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

  ③本文与《伤仲永》在内容上有什么异同?

  答:本文写吕蒙“当涂掌事”之后,经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写出方仲永幼年聪慧过人,却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都与学习有关,却一正一反,一是年长好学,学有所成,一是幼年不学,毫无所成,从不同方面说明了学习的重要性。

  《口技》

  京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。

  遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

  未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

  忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

  忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

  1、选出下列加点字意思相同的两项: ( )( )

  A、会宾客大宴/能说会道 B、施八尺屏障//己所不欲,勿施于人

  C、群响毕绝/原形毕露 D、曳屋许许声//弃甲曳兵

  2、选出下列加点字意思不相同的两项: ( )( )

  A、妇抚儿乳/把他抚养成人 B、虽人有百手/虽死犹荣

  C、奋袖出臂/奋发图强 D、不能名其一处也/莫名其妙/不可名状

  3、解释下列句子中加点词语。

  ①中间力拉崩倒之声 夹杂 ; ②满坐寂然 通“座” ;

  ③众宾团坐 围绕而坐 ; ④妇抚儿乳 喂奶

  4、翻译下列文言句子。

  宾客意少舒,稍稍正坐。

  客人们的心情稍微放松了些,身子渐渐坐正了。

  于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

  于是客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂,两

  腿哆嗦,几乎都想争先恐后地逃跑。

  一时齐发,众妙毕备。

  同时响了起来,各种妙处都具备了。

  5、内容理解部分

  ①本文的总说句是什么?其中的哪个字点明了口技表演者的高超技艺?

  “京中有善口技者”;“善”

  ②文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?

  结构:前后照应。作用:突出其技艺在“口”,也是从侧面表现表演者口技的不凡。

  ③文中多次描述听众的反应,这些描述有什么效果?

  侧面描写。生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,烘托了口技表演者技艺的高超。