学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了初一语文暑假作业：文言文专练，希望对您有所帮助!

一、《〈论语〉十二章》

　　(一).理解填空

　　1、《论语》中认为能保持君子风格的一句__________________

　　2、 谈学与思辨证关系的句子__________________

　　3、 唐太宗有一句名言,以人为鉴，可以知得失。由此可以联想到《论语》中孔子的话 。

　　4、 在中学生夏令营会场开营仪式上,主持人说：孔子说过__________________ !对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来!

　　5、孔子认为认识事物的正确态度是__________________.

　　6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子__________________

　　7、《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子__________________

　　8、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是__________________新 课 标 第 一 网

　　9、曾子鼓励门人要一生为实现仁的理想而奋斗的句子是

　　_________,_________._______,________?___________,___________?

　　10 、孔子认为可以终身奉行的一个字是__________________,并阐述为__________________

　　(二).阅读语段,回答问题

　　(1)子曰：三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

　　1.对文中两个其、两个之的分析，正确的一项是( )

　　A.两个其含义相同，两个之含义也相同。

　　B.两个其含义不同，两个之含义也不同。

　　C.两个其含义相同，两个之含义不同。

　　D.两个其含义不同，两个之含义相同。

　　2.对文中四个带 线的词的解释，不正确的一项是( )

　　A.三人指三个人 B.焉是语气助词，可不译。

　　C.择是选择之意。 D.从是跟从，意译为学习。

二.陈太丘与友期

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　1.解释文中加粗的词。

　　①中：________ ②不：________

　　③引：________ ④顾：________

　　2.给文中划线句添上省略的部分。

　　( )过中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。

　　3.陈元方不再理会友人的原因是因为友人________又________。

　　4.下列说法正确的一项是( )

　　A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。

　　B.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。

　　C.小元方能指出父亲的'朋友期日中而日中不至是无信，对子骂父是无礼，可见他明白事理，落落大方。

　　D.友人之所以下车引之，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。

　　5. 下列句中加粗词与尊君在不的不用法不相同的一项是( )

　　A.诲女知之乎

　　B.学而不思则罔

　　C.路转溪头忽见

　　D.学而时习之，不亦说乎

　　6.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词?

　　①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下

　　敬词有________________________________

　　谦词有________________________________

　　7.友人已经感到惭愧，元方还是入门不顾，这样做过分吗?

　　答：______________________________________________________。

　　8.这则故事选自《________________________》，作者________，________(朝代)文学家。从故事主人的言谈中可知，做人要 。

三、塞翁失马

　　近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎?居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：此何遽不能为祸乎?家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎?居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。

　　1.本文选自__________________，此书为西汉淮南王__________________编著。

　　成语__________________出自于此。

　　2.联系上下文解释文中加点的词语。

　　⑴近塞上之人有善术者( )⑵马无故亡而入胡( )

　　⑶其马将胡骏马而归( ) ⑷此独以跛之故( )

　　3.翻译下面的句子：

　　⑴此何遽不为福乎?

　　⑵近塞之人，死者十九。

　　4.本文是一则______(文体)，其蕴含的道理是是：__________________

四、古诗词阅读

　　(一)、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )

　　A.东临/碣石，以观/沧海。 B.客路/青山外，行舟/绿水前。

　　C.枯藤/老树/昏鸦 D.明月别/枝惊鹊

　　(二)、结合自己的阅读感悟，回答：

　　诗句潮平两岸阔，风正一帆悬描绘了什么样的画面?

　　________________________________________________________

　　(三)、把下列相关的内容连在一起。

　　篇名 作者 出处 体裁

　　《观沧海》 白居易 《全元散曲》 元曲

　　《如梦令》 马致远 《乐府诗集》 古体诗

　　《天净沙 秋思》 王湾 《漱玉词》 五律

　　《钱塘湖春行》 曹操 《白氏长庆集》 词

　　《次北固山下》 李清照 《全唐诗》 七律

　　(四)、选出下面内容中理解不完全正确的一项是( )

　　A.《钱塘湖春行》这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓。

　　B.《次北固山下》这首诗虽通篇写景，但怀乡之情却贯穿始终。

　　C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着古道西风瘦马，夕阳西下的描写，更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。

　　(五)、阅读。

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　1.从诗的体裁看，它是一首________体________诗，从表达方式看，它是一首________写景诗。

　　2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是______________________

　　3.最后两句与诗的正文内容的关系是________________________

　　____________________________________________

　　4.本诗以________字统领全篇，先写________景，然后写________景，借景抒情，表现了诗人________________________________。

　　次北固山下

　　客路青山外，行舟绿水前。

　　潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。

　　乡书何处达?归雁洛阳边。

　　5.这是________朝诗人王湾的代表作，体例上属于________诗，内容上属________之作。

　　6.如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同?

　　答：________________________________

　　7.诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?

　　答：________________________________。

　　8.残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理?

　　答：________________________________。

　　9.汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用鸿雁传书或归雁代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄?

　　答：________________________________。

　　人日思归

　　入春才七日，离家已二年。

　　人归落雁后，思发在花前。

　　10.诗题中的人日指的是哪月哪日?从诗文中找答案。

　　答：________________________________。

　　11.选出对思发在花前翻译正确的一项是( )

　　A.是说自己在花丛前面萌生了回乡的想法。

　　B.是说自己在花开以前就萌发了回乡的想法。

　　C.是说自己思乡之情随春天到来而萌生了。

　　D.是说自己回乡的心愿在春天里变得强烈起来了。

　　12.从诗的内容看，作者人在何方?所思之处又在何方?简要说明理由。

　　答：________________________________。