教学目标：

　　1.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会最后一段话的含义。

　　2.促进学生与文本“对话”，联系生活实际，能正确对待表扬与批评。

教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文章精彩段落。

教学难点：

　　理解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。

教学过程：

　　一、导课

　　1.读词语：面红耳赤、大名鼎鼎、直截了当、呜咽、评判、牢骚、糟糕

　　2.播放学乐师生精彩的导学成果。

　　二、新授

　　（一）精读课文，品读感悟

　　1.出示自学提示。

　　默读课文1——14自然段，圈画出反应巴德内心感受的语句。

　　体会巴德内心情感的变化

　　方法提示

　　①抓住人物的语言、动作、神态、心理等体会作者内心的变化。

　　②联系上下文体会。

　　③结合生活实际，想象画面。

　　用批注的形式写出你的感受和体会。

　　2.学生自学课文，圈画批注。

　　3.小组合作，交流读书感悟。

　　（二）交流展示，点拨指导

　　1.指导学生抓住以下重点句子体会作者的内心变化。

　　“我八岁时写下了自己……心里充满了骄傲。”（得意）

　　体会两个句子的不同（课件）

　　①妈妈边读边嚷了起来：“真美！巴德，真是你写的吗？”

　　②妈妈边读边说：“巴德，你写得真美！”

　　“爸爸什么时候回来？……更能评判我的诗。”（期盼）

　　理解“兴高采烈”、“等不及”。